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人教版本物理九年第14章(压强和浮力)学案1.doc

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人教版本物理九年第14章(压强和浮力)学案1.doc

7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 第十四章 压强和浮力第 1 节 压强一、学习目标1.知识与技能理解压强概念;知道压强的大小与哪些因素有关;如何增大或减小压强,能用压强公式进行简单计算。2.过程与方法观察并动手做实验进行探究。3.情感、态度与价值观理解控制变量法在实验探究过程中应用,领会科学探究严谨性。二、重点难点重点影响压强大小的因素、增大减小压强的方法。难点利用压强公式进行计算。三、学习过程(一)学前准备 1.自学课本,写下疑惑摘要(1) ;(2) ;(3) 。 2.试分别写出 3 个增大和减小压强的例子增大压强(1) ;(2) ;(3) 。 减小压强 (1) ;(2) ;(3) 。(二)自主学习,合作探究1.书本放在桌面上,书本对桌面有压力;用手将板擦摁在黑板上,手对板擦有压力;阅读教材 76 页图 1 和图 2,认识一下蝉的口器对树皮的压力及骆驼对地面的压力。那么,我们如何给压力下一个完整的定义呢(小组讨论交流并得出结论)2.我们前边学过重力,大家想一下,压力是不是就是重力它们有什么区别在什么情况下,压力和重力相等呢(小组讨论交流并得出结论)7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 3.同学们把圆珠笔帽拔去,用左、右手的食指去挤压其两端,你的两手指感觉一样吗积压的力再加大一下,感觉又有什么不同大家猜一猜,压力的作用效果会与哪些因素有关呢(小组讨论交流并得出结论)4.现在我们就用实验来验证一下我们的猜想对不对下面小组内同学相互合作共同完成课本 P7 的实验探究压力的作用效果与哪些因素有关。 (实验完后同学间讨论)实验结论当受力面积相同时,压力越_______,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越_______,压力的作用效果越明显。本实验中,你运用了哪种科学探究方法5.为了比较压力的作用效果的不同,人们引入了压强的概念,那么,我们如何给压强下一个完整的定义呢(小组讨论交流并得出结论)6.知道了压强的定义,你能不能根据压强的定义给出压强的计算公式呢(小组讨论交流)得压强计算公式是什么式中各字母表示什么各物理量的单位分别是什么此公式的变形公式有哪几个(小组讨论交流并得出结论)7.我们知道了压强的单位是帕斯卡,根据压强公式你能推出帕和牛/米 2 的关系吗8.请用压强公式估算一下自己站立时对地面的压强,并与其他同学站立时对地面的压强比一比哪个压强大行走和站立时的压强一样大吗(小组讨论交流并得出结论)9.在我们的日常生活中有时要增大压强,有时要减小压强。试着利用压强公式分析课本 79 页图 4、5、6 所示的实例,总结一下增大和减小压强的方法有哪些(小组讨论交流并得出结论)7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 四、 典例分析例 1.在海滩案发现场,保留了罪犯清晰的站立脚印,公安人员立即用蜡烛浇铸了鞋模,测量蜡模的平均厚度为 3cm,质量为 675g,又经测试达到同样脚印尝试压强为 1.5104 Pa,罪犯的体重为多少 例 2. 钉子有锐利的尖端,为什么有人能安然无恙地睡在钉床上呢 五、拓展延伸一次小明在电视中看到一位杂技演员表演“轻功” ,只见他先将两只普通气球吹满气,扎好口后放在地上。然后在气球上盖上一块玻璃板,最后这名杂技演员轻轻地站到了玻璃板上,而玻璃板下的气球居然没有被压破小明百思不得其解,你能说说这是什么原因吗六、自我总结我的收获_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。我的疑惑____________________________________________________________________________________________________________________________________________。七、课堂训练1. (2011山东滨州)生活中的菜刀、剪刀的刀刃都磨得很薄,这是为了 A.减小压力 B.增大压力 C.减小压强 D.增大压强2. (2011广西桂林)如图所示的实例中,目的是为了增大压强的是( )3. (2011浙江杭州)如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到的压力为F1,压强为 p1,右手指受到的压力为 F2,压强为 p2,下列说法正确的是( )A.铁轨下铺枕木 B.坦克装有履带 D.书包背带很宽C.刀刃磨得很薄7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 A. F1 F2 C. p1<p 2 D. p1>p 24. (2011辽宁鞍山)同种材料制成的几个圆柱体,它们的质量、粗细、高度各不相同,把它们竖直放在水平桌面上,则( )A.较高的圆柱体对桌面的压强大 B.较粗的圆柱体对桌面的压强大C.质量较大的圆柱体对桌面的压强大 D.它们对桌面的压强一样大 5. (2011江苏南京)如图为运载“渣土”的某型号载重车的示意图。(1)为保证交通安全,交管部门规定“渣土车”在市区行驶的速度不得超过30km/h.在遵守交通规则的前提下, “渣土车”行驶 3000m 至少需要 h。(2)图中的 6 轮“渣土车”装载渣土后总质量为 12t,则该车对水平路面的压力为N.规定车辆对地面的压强不得超过 7105 Pa,假设每只轮胎与地面的接触面积恒为 0.02m2,则该车装载渣土后对地面的压力不得超过 N。 (g10N /kg )6. (2011广东佛山)杨丹同学对实验室的显微镜发生了浓厚的兴趣,他用台秤测量出它的质量为 2kg,用直尺测量并经过简单计算得出它的底面积为 0.04m2,当显微镜放在水平桌面上时.求(1)显微镜所受的重力多大(2)它对水平桌面的压强有多大7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 第 2 节 液体的压强一、学习目标 1.理解液体内部压强的规律;2.能用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。3.能计算液体压强的大小。二、重点难点 重点1.理解液体内部压强的规律;2.能用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。难点计算液体压强的大小。三、学习过程(一)情景引入 学生活动把食品袋套在手上,伸进盛水容器中(不要让水进入袋内) 。伸进盛水容器的前后,手的感觉有什么不同(二)科学探究液体的压强 想一想放在水平面上的固体,由于受到重力作用,对支承它的物体表面有压强.液体也受到重力作用,液体没有固定的形状,能流动,盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强如果有压强,会有哪些特点呢1.演示实验 a b(1)看上图 a,橡皮膜向下凸出,说明了水对容器________有压强。(2)看上图 b,容器侧壁上的橡皮膜向外凸出,说明由于水的流动性,对阻碍它的________也具有压强 以上实验表明液体由于受重力作用,对容器________有压强;对阻碍液体散开的________也有压强. 2.分组实验 实验目的液体内部有没有压强 把橡皮膜放入液体中,看看在各个方向,各个深度是否会有压强7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 实验结论液体内部是有______ __的。想一想(1)游泳时,当你站在齐胸深的水中,有什么感觉 (2)当洪峰来临,大江大河的水位迅速上涨超过警戒水位时,为什么有可能发生决堤的事故 猜想影响液体内部的压强大小有哪些因素呢 怎样采用控制变量法来验证影响液体内部的压强的因素呢请设计出你的实验方案以及设计表格来记录实验数据。 实验方案 参考表格 压强计左右液面高度差(mm)深度(cm ) 橡皮膜方向 盐水 水 酒精3 朝上 3 朝下 3 朝侧面 6 朝上 9 朝上 讨论总结各学习小组讨论总结液体内部的压强规律是 1.水对容器的________和________都有压强,压强随深度的增加而________; 2.液体内部向________________都有压强; 3.同种液体,同一深度,液体向各个方向的压强大小________. 4.液体的压强与液体的密度________(填“有”、 “无”)关,在同一深度密度越________压强越大.(三)自主学习,合作交流1.⑴连通器的特点⑵连通器应用2.看课本液体压强公式的推导,你能明白吗7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 四、 典例分析例 1(2011江苏南京)如图所示,水平地面上甲、乙两圆柱形容器中的液面相平,A、B 、 C 三点液体的压强分别为 pA、pB 和 pC.ρ 酒精0.810 3 kg/m 3(1)pA、pB 和 pC 的大小关系是 ;(2)要使水在 C 点的压强 pC 变小,可以采取的做法是 (写出一种即可) .五 、拓展延伸有一个底面积是 200cm2,高 10cm 的 柱型容器,顶部有一个面积是 40cm2 的小孔,孔上装有一根竖直管子如图所示 .从顶端小孔灌水至顶部以上 h120cm 处. 求(1)容器底受到水的压强是多大 (2)容器顶部受到水的压力是多大 六、自我总结我的收获___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。我的疑惑____________________________________________________________________________________________________________________________________________。七、课堂训练1. (2011浙江义乌)如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器内装有同种液体,液面高度相同。液体对容器底部的压强分别为 p 甲和 p 乙,则 ( ) A.p 甲>p 乙 B.p 甲<p 乙 C.p 甲=p 乙 D.条件不足,无法判断7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 2. (2011四川雅安)如图所示,将一个装有一定质量水(水未装满)的圆台状封闭容器,放在水平桌面上。如果将其改为倒立放置,则( )A.水 对容器底的压强减小,容器对桌面的压强增大B.水对容器底的压强减小,容器对桌面的压强减小C.水对容器底的压强增大,容器对桌面的压强增大D.水对容器底的压强增大,容器对桌面的压强减小3. (2011四川成都)如图所示,液体压强使坝底的水喷射而出,那么决定坝底水的压强大小的是( )A.坝的宽度 B.水的体积 C.水的深度 D.坝的高度4.2011青海西宁)如图所示,用一块轻质塑料片挡住两端开口的玻璃筒的下端,竖直插入水中到一定深度,然后向玻璃筒内缓慢注入某种液体,当筒内液面高出筒外水面2cm 时,塑料片下沉。关于液体密度 ρ 液和水 ρ 水的密度的大小关系比较( )A.ρ 液 ρ 水 B.ρ 液ρ 水 C.ρ 液ρ 水 D.不能确定5. (2011山东泰州)如图所示,在瓶的 a、b 两处各扎一个小孔,并将孔封住.在瓶中注满水,打开 a、b 两孔后观察到图示的情况,这说明水对容器的 有压强;液体压强随 的增加而增大.6. (2011四川泸州)2010 年 4 月 20 日,美国墨西哥的一座深海油井爆炸起火,原油在深海井口处泄漏,造成了生态污染。为堵住漏油井口,石油公 司派出了多个水下机器人潜入到海底作业。机器人在下潜过程中,受到水 的压强不断 (选填“增大” 、 “不变”或“减小” ) ,机器人下潜 到1500m 深的漏油井口处时,受到海水的压强为 Pa,如果漏油井口的面积为 0.2m2,则海水在这块面积上产生的压力为 N。7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 (取 ρ 海水 1103kg/m3,g10N/kg)7. (2011福建莆田)人们根据 的原理修建了三峡大坝船闸。干旱期间大坝开闸放水,水位降到 145m 时,坝底所受水的压强是 Pa(g 取 10N/kg,ρ 水1.0103kg/m3 ) 。第 3 节大 气 压 强一、学习目标1、知道大气压强产生的原因,了解大气压强存在的实例;能解释有关现象,激发学习物理的兴趣。2、知道托里拆利实验的方法及结果,记住大气压强的值。3、了解大气压与高度的关系、抽水机的工作原理。二.重点难点重点大气压强存在的生活实例解释。难点与托里拆利实验有关的题目解决。三、学习流程(一)导入新课观察猜想1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置过来放手后看到什么现象2.将玻璃杯装满水,仍用硬纸片盖往玻璃杯口,用手按住,并倒置过来,放手后看到什么现象再慢慢把杯口向各个方向转一圈,又看到什么现象(二)新课学习1.大气压强的存在学生实验两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉,不容易拉开,为什么2.大气压的测定以上实验不仅证明了大气压强的存在,还表明大气压强是很大的。那么大气压强有多大呢伽俐略的学生托里拆利解决了这个问题。(1)演示托里拆利实验生观察管内水银柱有什么变化(2)小组讨论并回答①管内水银柱为什么会下降②水银柱上方有空气吗为什么7C 学科网,最大最全的中小学教育资源网站,教学资料详细分类下载欢迎加入 7C 学科网,请记住我们的域名 ③为什么水银柱下降到一定程度后停止什么力支持着水银柱使之停止下降(3)实验中,使玻璃管倾斜,进入管中水银多了,为什么管内外水银面的高度差保持760 毫米不变(4)760 毫米水银柱的压强有多少帕呢请根据液体压强的计算公式pρhg 算一算(5)思维扩展①大气压这么大,为什么没有把我们压瘪呢②自来水笔吸水时,把笔上的弹簧片按几下,墨水就被吸到橡皮管中,为什么3.阅读课文“科学窗”(1)大气压与高度的关系是 。(2)气体体积与压强的关系是 。4.抽水机的原理各组同学结合挂图及课文了解抽水机的原理,并互相交流。四、课堂小结我学会了 。我的疑惑____________________________________________________________________________________________________________________________________________。五、课堂训练1.(2011天津)小华制成如图所示的“自动给水装置” ,是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中,瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面,主要是由于( )A.瓶的支持力的作用 B.瓶的重力作用 C.水的浮力作用 D.大气压的作用2. (2 011湖北宜昌)小华想用空易拉罐来证明大气压强的存在,下列操作能达到目的的是( )

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