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青岛版科学五下《照相机和眼睛》教学设计.doc

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青岛版科学五下《照相机和眼睛》教学设计.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料(青岛版)五年级科学下册教案第二单元 我们怎么看到物体6.照相机和眼睛教学目标1.通过动手操作,分析、推理等方法照相机、眼睛的结构;2.愿意合作交流,在探究中体验科学,用科学的乐趣;3.知道照相机的成像原理认识眼睛的基本结构,了解眼睛是怎样看见物体的。教学重难点了解眼睛的基本构造;能够解释照相机和眼睛成像的原理。教具准备凸透镜、纸盒、半透明纸、剪刀、胶水、相机。教学过程一、创设情境,提出问题。1.出示谜语小小一间漆黑房,平时紧闭小铁窗,只要窗户打开来,平时东西朝里装。学生猜出谜底照相机2.提出问题谈话(出示照相机)你们知道照相机里面有什么吗(学生自由发言)多媒体出示照相机剖面图,认识照相机的基本构造。你知道照相机为什么能照相吗二、探索交流,解决问题。1.猜想假设学生自由发言进行猜想。小结照相机的镜头是凸透镜组成的,是根据凸透镜的成像原理照相的。我们能不能做一个照相机呢2.制定方案请同学们根据准备的材料,制作一个“照相机” 。(两个正好套在一起的纸盒,去掉纸盒的两端,一张透明的纸,一面凸透镜;将凸透镜装在一个纸盒的一端,将纸屏粘贴在另一纸盒的一端;将两个纸盒套在一起,使其可以自由地前后推动。 )3 .学生活动。1)利用制作的“照相机”体验照相机的工作原理。2)展示交流。三、 认识眼睛,了解眼睛的基本构造。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料1.谈话其实,在我们的身体里,也有一架精美的照相机,你知道是什么吗谁能说一说眼睛的基本构造学生交流,示出眼睛结构图。小结眼球是由瞳孔、晶状体、视网膜、视神经等2.请同学们推理眼睛的各部分构造,想但与照相机的哪部份小结晶状体----镜头视网膜----胶片瞳 孔----光圈谈话请同学们说一说眼睛是怎样看到物体的小组交流讨论小结来自物体的光通过瞳孔,晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,连接视网膜的视神经立即把这些光的信号报告给大脑,我们就看到这些物体了。四、拓展应用提出探究活动的指向,查阅资料,了解动物眼睛的构造,鼓励学生积极进行调查研究,培养学生的实践能力。板书设计 6 照相机和眼睛照相机镜头、胶片、光圈。眼 睛瞳孔、晶状体、视网膜、视神经。作业设计一、小法官1.人的眼睛看到的是物体的正立的像,由此可推断物体的像在视网膜上所成的像也是正立的( )2.照相时照相机离所拍摄的物越远,物体的像照得越大( )3.在没有光的情况下,我们的眼睛也能看见物体( )二、取出珍宝1.物体发出的光进入我们的眼睛后,会在( B )上形成物体的像。A 晶状体 B 视网膜 C 瞳孔 D 视神经2.连接晶状体的肌肉收缩,晶状体凸度变大,眼睛可以看清楚( A )处物体。A 远 B 近 C 远近三、科学与生活眼睛是怎样看见物体的星期六爸爸带小明去公园玩,小明想给爸爸照一张大一些的像,应该怎么办最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料

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