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青岛版科学三上《科学在我们身边》创新教案.doc

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青岛版科学三上《科学在我们身边》创新教案.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料11 科学在我们身边[教学目标]1、知识和技能(1)知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学问;(2)知道通过探究和实验可以了解自然现象并对一些现象作出比较合理的解释;(3)理解科学是一个充满想象力的创造过程,科学是不断发展的。(4)了解科学技术对社会进步的影响,知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。2、过程与方法培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。3、情感态度和价值观激发学生对科学的向往;树立学好科学的良好习惯和决心。[教学重点]知道科学是研究自然现象,并找出相应问题答案的学问;激发学生对科学的兴趣。[教学难点]激发学生对科学的兴趣;培养和形成发现问题和提出问题的意识和能力。[教学方法]讨论式、探究式。[课前准备]淘米汤、碘酒、白纸、气球、小石块、沙、大烧杯、玻璃棒、筷子、CAI 媒体课件[教学过程]教 学 过 程教学程序 教师活动(主导) 学生活动(主体)引入1、 小调查有经历过外出旅游的同学的人数。请其中几位同学讲述看到的难忘的景象。2、 过度我们都生活在丰富多彩的大自然中,其中有无数奇妙的景象。 (出示 CAI 课件奇妙的自然现象)3、 问你们见过吗知道他们是什么吗4、过度如果我们仔细观察,还会发现大自然中的各种事物都在发生变化,大自然给予我们的不仅是一种美的享受,还有无穷的奥秘等待我们去探索。从今天开始,我们学习一门新的课程科学。科学是一门非常有趣而且有用的学科。感受丰富多彩大自然,激发对大自然的好奇心和探究欲学生举手讲述、补充,教师给予恰当评判一、科学在我们身边1、出示 CAI 课件不断变化的自然界种子长成了幼苗鸡蛋会孵出小鸡食物发霉大雁迁徙实验直筷子插入水中要想知道筷子为什么“断了”你必须要学懂有关科学知识(造成悬念)感受可变的大自然,知道各种事物都在变化(即在运动)最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料雨后出现了彩虹晴朗的夜空会出现流星实验淘米汤写字(方志敏的故事)2、过度并提出讨论的问题大自然除了这些还有许多自然现象,谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么讨论你最感兴趣的自然现象是什么昆虫蜕皮青蛀冬眠自由发言 火山地震刮风下雨日出日落3、刚才大家见到这么多的自然现象,你们是否有一种提问的冲动呢譬如为什么会产生这些现象这些现象是怎样产生的(学生猜测解释)学生讨论后全班交流(学生随意发挥,教师恰当引导、鼓励)4、小结归纳大自然中还有许许多多我们想知道“为什么”的问题。学习了科学这门课程,你们会产生更多的问题。能产生这些问题,说明你们有智慧,具备科学研究的动力。事实上,人类就是在不断寻找问题答案的过程中,发现了很多科学的规律。科学就是一门研究各种现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。阅书理解 P35、引申科学家是如何进行研究的呢介绍牛顿发现“万有引力”的故事(苹果落地)瓦特发明蒸汽机(烧开水)伽利略发现摆的等时性(教堂的吊灯)归纳很多科学发现是由一个个小小疑问引发的,科学并不神秘,也不遥远,只要我们留心观察,从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学的世界,科学就在我们身边。让学生来介绍牛顿发现“万有引力”的故事(苹果落地) 、瓦特发明蒸汽机(烧开水)最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料1、 出示 CAI 课件金鱼在金鱼缸内上下游动让学生观察金鱼游动并描述现象,然后提问。2、 确定探究问题鱼为什么能在水中自由上浮或下沉3、 建立假设4、演示实验 ① 把软木塞浸没在水中后放手,观察现象②把小石块浸没在水中放手,观察结果联想解释金鱼为什么能自由上、下运动观察金鱼游动情况,提问①鱼怎么生活在水中闷不死② 鱼怎么繁殖 ③ 鱼为什么能在水中自由上下游④学生讨周围论后,做出多种猜想并全班交流。看见软木塞上浮看见小石块下沉自由发言 G>F 浮 →下沉G<F 浮 →上浮从科学家探究的故事过渡到日常生活中的探究演示实验 ①在气球里装 20 克细砂,用海棉将吸管塞住,然后将吸管插入气球口,并用橡皮筋扎紧,最后吹足气,并放入水中让学生观察气球在水中的浮沉过程。②放掉一些气5、再次联想解释鱼上下动原因(观察鱼的内部结构关注鱼鳔)(培养学生联想,发言能力)看到现象上浮看到现象气球慢慢下沉发言(猜想)鱼内有气球(鳔)充气,放气改变鱼上下运动。(教师恰当的引导、评价)小结研究问题的思路提出问题建立假设搜集证据设计实验作出解释课外作业课后练习,明天汇报记录作业过渡陈述经过长期的科学探索,人们对自然界的许多问题找到了答案,对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释,但是科学的发展是无穷尽的,人们会不断地发现和提出新的问题,正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新,推动科学不断地向前发展。问题讨论科技带给我们什么出示 CAI 课件科学技术改变了世界利方面推动人类文明进步弊方面造成生态环境破坏(感受事物变化的相对性)二、科技改变世界总结要想科学技术更好地造福人类,我们必须认真学好科学知识,学会科学探索的本领。我们要运用科学方法和知识,推动社会进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料三、怎样学习科学强调仔细观察积极实验认真思考学生谈谈如何做到这三点[板书设计]1.1 科学在我们身边各种自然现象[资料]1、 不明飞行物(UFO)是宇宙中的一种神秘现象,是出现在天空或地面附近会移动的光或物体;有各种形态,如碟子、雪茄,呈球形、环形或椭圆形等。据统计被目击到的 UFO 的形态有 100 多种。目前世界各地对 UFO 的描述有快速地移动或盘旋,移动时悄然无声、飘忽不定或轰鸣异常。2、 壮观的火山岛是地壳运动的一种结果,由于地壳以下的温度很高,有些地方的岩石熔化成岩浆,由于地层的强大压力,岩浆便随着裂缝喷出地面。如我国的澎湖列岛,世界著名的夏威夷火山公园等。3、 珍贵的间蜂猴是地球上最珍贵的动物之一,属于哺乳纲灵长目懒猴科,生活在热带、亚热带森林,体重 250350 克,个体小,俗称“小懒猴” 。4、 美丽的含羞草含羞草又称“知羞草” “怕痒草”和“惧内草” 。含羞草被摸后,先是小羽片一片片闭合起来,四根羽柚接着也合拢了,然后整个叶柄都下垂。含羞草常见于路边、空地等开阔场所,全株皆可入药。它的特殊在于它奇异的植物运动现象。5、 雨后出现彩虹阳光是由 7 种色光混合而成的,下雨时(或雨后)空中悬浮着很多小水滴,它们就像三棱镜一样,将阳光分解成 7 种色光,形成彩虹。由于夏天常常下雷雨或阵雨,这些雨的范围不大。往往是这边天空在下雨,那边天空仍闪耀着强烈的阳光。雨过以后,天空中还悬着许多小水滴。而冬天天气一般较冷,空气干燥,下雨机会少,阵雨就更少,多数是降雪,而降雪是不会形成虹的,所以冬天很少出现彩虹。[板书设计]1.1 科学在我们身边一、科学在我们身边研究各种自然现象寻找相应答案科学 始于小小疑问细心观察,动手探究科学探究 科学科学是一门研究各种自然现象,寻找各种答案的学问科学科技改变了世界,科学技术的发展必须要保护环境,协调人与自然的关系学习科学要多观察、多实验、多思考学习科学的最基本方法最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料二、科技改变了世界 利弊二、探究学习1、科学在我们身边出示 CAI 课件不断变化的自然界。陈述并提问细心的同学会发现在我们的身边还有很多有趣的自然现象,这其中就包含了很多的科学道理,你们知道这些自然现象为什么会发生吗又将怎样变化呢学生四人小组讨论后全班交流(学生随意发挥,教师恰当引导、鼓励)过度并提出讨论的问题大自然除了这些还有许多自然现象,谁能说说你最感兴趣的自然现象是什么如果能解释一下更好。出示 CAI 课件,四人小组讨论你最感兴趣的自然现象是什么全班交流如昆虫蜕皮、青蛙冬眠、刮风下雨、潮起潮落、温室效应、热岛效应、酸雨---教师给予恰当评判和鼓励。总结陈述人类在不断寻找解释自然现象答案的过程中发现了许多规律,其实科学就是研究自然现象,并寻找它们相应答案的学问。板书科学就是研究自然现象,并寻找它们相应答案的学问。提问很多科学发现是由一个个小小疑问引发的,你们知道的关于这方面的故事有哪些呢学生举手回答牛顿好奇于苹果落地发现了万有引力定律;瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖发明了蒸汽机;阿基米德洗澡时发现了浮力---陈述小结科学并不神秘,也不遥远,只要我们留心观察,从探究身边的问题着手,我们都可以进入科学的世界,科学就在我们身边。过度陈述下面让我们一起来探究一个大家熟悉的现象,体验一下科学发现的过程。出示 CAI 课件讨论 2“金鱼为什么会在水里上升和下沉呢”提问同学们养过金鱼吗你知道金鱼为什么会在水里上升和下沉吗四人小组讨论后,做出多种猜想并全班交流。陈述科学的发现首先需要作出大胆的猜想,下面我们就一 XX 同学的猜想来设计一个模拟金鱼上升和下沉的实验,验证他们的猜想是否正确。给出实验器材,让学生设计实验,然后请同学们阅读课本演示实验。实验在气球里装 20 克细砂,用海棉将吸管塞住,然后将吸管插入气球口,并用橡皮筋扎紧,最后吹足气,并放入水中让学生观察气球在水中的浮沉过程。学生观察并陈述现象。 (关注气球浮沉与其体积大小的关系)观察鱼的内部结构关注鱼鳔。陈述并提问鱼鳔象一 个气球,可以充气,也可以放气,现在谁能解释金鱼上升和下沉的原因呢学生举手回答。过度陈述下面我们再来做一个小实验。兴趣小实验在 500ml 烧杯中倒入适量的冷水,在一只小药瓶中盛满 60℃的热水,在热水中滴入几滴红墨水,用塑料纸密封瓶口,再在瓶口系一根细线。拉者细线将小药瓶放入冷水中,立即用探针戳破瓶口的塑料纸,拿掉探针,你会观察到什么现象呢先让学生讨论、发言,再实验。 (该实验定位为兴趣小实验,原因不必解释)总结陈述经过长期的科学探索,人们对自然界的许多问题找到了答案,对许多大自然的奥秘有了比较合理的解释,但是科学的发展是无穷尽的,人们会不断地发现和提出新的问题,正是这些无尽的问题引导着我们去探索、去创新,推动科学不断地向前发展。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料2、科学技术改变了世界陈述并提问我们知道,科学就在我们身边,科学技术给我们带来很多好处。你的亲身体验是什么学生举手回答。出示 CAI 课件科学技术改变了世界。学生观察,体验科学技术给人们生活、认识利用保护环境等方面所带来的好处。陈述科学技术带给我们好处的同时,也给我们造成负面影响。请大家谈谈。学生发言如环境污染---,教师补充。小结陈述要想科学技术更好地造福人类,我们必须认真学好科学知识,学会科学探索的本领。生活中我们要多观察、多实验、多思考,这是学习科学的基础,请学生谈谈如何做到这三点。我们要运用科学方法和知识,推动社会进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活。[课堂小结]1、谈谈本节课在知识方面的收获。2、用比较法寻找自己在方法和态度方面的不足。

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