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人美版美术四上《自行车局部写生》教学设计.doc

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人美版美术四上《自行车局部写生》教学设计.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料自行车局部写生教学设计吉林省吉林市永吉县万昌中心小学 王宝慧一,教学设计【课 题】自行车局部写生 【课 时】1 课时 【教学方法】讲授法 观察法 【教材分析】本课出自人美版四年级上 第五课 自行车局部写生,本课属于“造型.表现”学习领域,是本套教材中线条系列的内容,目的是通过对自行车局部的写生,引导学生学会精细的观察,培养学生良好的观察能力和行为习惯。【学生分析】本课的教学对象是四年级小学生,这一年龄段的学生想象力、创造力非常丰富,并且大部分学生会骑自行车,自行车给他们带来了方便和乐趣,很容易激发他们的学习兴趣。【教学目标】1.知识与技能目标 了解自行车的基本结构,学习线条造型的表现方法,培养学生的观察能力和线造型能力。2.过程与方法目标引导学生在小组学习中相互交流、探索,培养学生的合作探究意识。3.情感、态度与价值观通过本课的学习活动,培养学生对美术的学习兴趣以及认真细致的观察习惯。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料【重 点】是了解自行车的基本结构,学习线造型的表现方法。【难 点】是如何用线精细地表现自行车。 【教具学具准备】不同种类的自行车图片,自行车实物,素描用具。 二.教学过程一.导入刚才来时的路上,老师看到许多同学都是自己骑自行车来上学的,很带劲儿。那你们都有自行车吗你喜欢自行车吗 学生回答。好,今天我们就以自行车为主题,进行创作。揭示课题自行车局部写生二.新授1.自行车由哪几部分组成 学生回答车把、车身、车轮、车链、车筐2.各部分的线有什么不同 学生回答车上的线有许多的变化车条是直线、车筐是交叉线、链子是曲线3.你能画出自行车的某个小局部吗 组织四名同学到黑板上展示,学生边观察、边思考。分析用什么线条表现好,线条和线条之间如何衔接才好。4.教师示范自行车局部写生方法引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线的衔接等。 最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料体验精细的描写方法。 三.实践活动、创作学生进行自行车写生、创作。教师辅导四.作品展示五.延伸评价分组展示作品。自评、互评。请同学谈各自的收获,课后画一幅整个自行车的写生作业。 〖板书设计〗自行车局部写生构成车把、车身、车轮、车链、车筐 种类普通 赛车 山地车 变速车 童车 健身车先整体后局部线条粗细疏密曲直最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料【教学反思】对于 4 年级的学生而言,自行车对于他们并不陌生,有的小时候就已经开始会骑自行车了,但本节课是以局部写生为主,锻炼了学生的观察能力与想象能力,进一步提高学生的线造型的能力。生活中自行车的线条非常丰富,包括车轮上的纹理,包括一个个小小的螺丝钉,都有丰富的线条去刻画。我们先分析示范画和书中的同学们的优秀作品,再描绘老师出示的实物自行车。从学生最感兴趣的局部、细节入手,观察平时被忽视了的地方,锻炼观察的能力。学生们画得很认真、很大胆。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料

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