欢迎来到牛牛文库! | 帮助中心 分享知识,快乐你我!
牛牛文库
换一换
首页 牛牛文库 > 资源分类 > DOC文档下载
 

鲁教版七下《故宫博物院》教案学案6篇.doc

  • 资源ID:40159       资源大小:73.00KB        全文页数:17页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:5金币 【人民币5元】
快捷注册下载 游客一键下载
会员登录下载
三方登录下载: QQ登录   微博登录  
下载资源需要5金币 【人民币5元】   |   0.1元文档测试下载
邮箱/手机:
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
支付方式: 微信支付    支付宝   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载资源
 
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

鲁教版七下《故宫博物院》教案学案6篇.doc

实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案故宫博物院教案故宫博物院 (第一课时)1. 教学目的 ⒈通过对故宫博物院建筑群的了解,培养热爱祖国的思想感情。⒉掌握文中以空间为顺序的写作特点。⒊方位词语的准确性。二、教学重难点掌握并运用空间顺序。三、教学手段计算机辅助软件、电视、视频投影仪等。四、教学设想⒈利用故宫平面图配合相关景物图像,引导学生了解作者的游览路线。⒉运用多媒体教学手段辅助教学,给予学生直观、生动的形象。⒊教师讲解与导练结合,当堂完成一定量的练习,结合另一解说词解州关帝庙巩固所学空间顺序的有关知识。五、教学时数一课时。六、教学过程⒈导入新课①同学们,先动动脑筋猜这个谜语,谜面是“以前的殿堂” ,打一个地名,是哪里(谜底故宫)②简介故宫故宫旧称紫禁城,位于北京城的中心,明、清两代的皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,始建于明永乐四年(即 1406 年) ,历时十四年才竣工。迄今已有 500多年的历史。1925 年改名为故宫博物院,它是世界上最大的博物院之一。1987 年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产” 。今天,我们来看看作者是如何介绍故宫博物院这庞大的建筑群的⒉显示主菜单课前准备 教师明确这篇课文共讲两课时,本空间顺序 节课为第一课时,主要学习本文的说太 和 殿 明顺序,即空间顺序;第二课时集中总结全文 讲皇权的中心-太和殿。⒊课前准备①要把握课文,先要解决生字词,翻开课本 164 页,学生齐读一遍生字词。教师显示生字词的读音。矗立ch 鳌头o 湛蓝 zhn 琉璃li殿檐yn 藻井zǎo 蟠龙 pn 中轴线zhu金銮殿lun 击磬q ng 檀木tn 攒cu n乾清宫qin 坤宁宫k ūn 肃穆m 奏报z u慈禧xǐ 额枋fāng 妃嫔 pn 翊坤宫y 屏幕显示。每个生字词都配有录音,只要用鼠标在相应位置一按即可提示要求学生特别注意以下几个字的读音轴、磬、攒、禧、嫔实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案②本文是一篇事物说明文,说明对象是故宫博物院。记得在学习中国石拱桥时,曾明确说明事物首先是抓住特征,那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写请迅速从课文中找出答案。(答案规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一。 )③故宫宫城呈长方形,占地 72 万平方米,有大小宫殿 70 多座,房屋 9000 多间。屏幕上显示一张建筑物名称的故宫平面图(即“理解分析”练习一) 。请同学们边听录音(节选) ,边填写此图。(屏幕上随录音次第出现九幅建筑物的图像。 )教师巡堂检查学生完成情况,强调太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、交泰殿、坤宁宫、御花园的位置。既然大家对故宫建筑群有了大概的理解,下面我们看看作者如何有条理地介绍这建筑群。⒋空间顺序①屏幕显示故宫平面图(附有图示) ,依据作者的行踪路线,师生共同完成相应建筑物的介绍。(屏幕上以红色箭头逐步显现作者行踪。选取古筝弹奏曲汉宫秋月作为背景音乐。)⑴教师从鸟瞰图(屏幕显示)开始,介绍作者由天安门-端门-午门的路线,扼要说明午门、金水桥和太和门广场。(依次出现故宫鸟瞰图、午门、金水桥和太和门广场、铜狮。 )⑵指定一位学生依次介绍“三大殿”-太和殿、中和殿、保和殿。(依次出现太和殿外景和内景、中和殿、保和殿。 )⑶教师简介乾清门前小广场,强调前朝和后廷的划分。(出现乾清门、前朝鸟瞰图。 )⑷请一位学生依次介绍“后三宫”-乾清宫、交泰殿、坤宁宫。(依次出现乾清宫外景和内景、交泰殿外景、坤宁宫内景。 )⑸教师讲述东西六宫,着重点应放在养心殿和储秀宫。(依次出现养心殿内景之正间、东暖阁、储秀宫内景二幅。 )⑹选出一位学生介绍御花园。(依次出现御景亭、钦安殿。 )⑺教师介绍顺贞门、神武门及景山回望。(依次出现顺贞门夜景、神武门。 )⑻小结故宫如此宏伟的建筑群确实凝聚了古代劳动人民的智慧和血汗,我们定要珍爱和保护这文化瑰宝。从故宫平面图中观察作者的行踪路线,试归纳一下本文的说明顺序有何特点。②思考练习一为了清楚地说明故宫的特征,课文按照__顺序组织材料,由_入_,沿着故宫的中轴线,从_到_,以__带__地说明,井然有序。(答案空间;外,内;南,北;中间,两边)③思考练习二作者运用哪些词语交代参观路线和写出各主要建筑物的位置关系⑴交代作者行踪变化的词语(答案“从往里,沿着穿过到” ;“走进” ;“进了就到” ;“从出就到”等等。 )实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案⑵方位词语(答案“北面” , “中心” , “中轴线上” , “后面” ;“往北”等等。 )④思考练习三阅读解说词解州关帝庙 (详见附录一) ,请列出作者的游览路线及所使用的方位语言。要求学生用十五分钟时间阅读解说词并完成习题,包括填写“解州关帝庙”平面图中相关建筑物的名称。教师巡堂检查。明确⑴路线石牌坊→东庙门→正庙前院→午门→崇宁宝殿→花园(麟经阁;印楼、刀楼)→桃园结义园⑵方位语言Ⅰ交代作者行踪变化的词语(“紧挨,进入,就到了” ;“穿过就是” ;“过了就到了”等等)Ⅱ方位词语(“南面” ;“北面” ;“东边” ;“两边” ;“后面” ;“周围” ;“左右两边” ;“前” ;“南边”等等)⑶填好平面图(详见附录二)(可利用视频投影仪显示学生作业,教师现场作适当指导。 )⒌课堂总结本节课我们共同学习了作者运用空间顺序介绍建筑物的方法。介绍建筑物,首要是抓住事物的特征,此外,还弄清三方面内容①作者参观所走的路线;②介绍作者行踪变化的词语;③交待各建筑物位置的方位词语。⒍作业请以空间变化为顺序,为“三水孔圣园”写一篇解说词。淳安县南山学校教案课题 14 故宫博物院 (共 1 课时第 1 课时)知识与技能1.了解祖国传统建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。2.了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。3.整体把握文意,理清文章的说明顺序,学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。4.体会本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学写说明文。过程与方法自主、合作、探究。教 学 目 标情感态度与价值观故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它,有助于增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。重点与难点 教学重点1.理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。2.以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。教学难点揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。教学准备多媒体、故宫挂图教学过程一、导语设计同学们,上次有位同学同他父母去北京旅游了一趟。回来后同学们就好奇地围着他,请他们介绍故宫的情况,他就兴致勃勃地介绍了起来,说了许多,越说越乱,急得满头大汗,同学们还是没听明白故宫博物院是什么样子,这说明一他没有掌握好说明顺序;二说明故宫博物院十分宏大雄伟。 今天,让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。今天,让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。二、检查预习,组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流,营造学习氛围学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学,资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实,介绍这些资料,有助于学生熟悉说明对象,为理解课文作准备。三、朗读课文,整体感知文意1.教师播放示范朗读磁带或教师配乐朗读课文,学生听读,初步感知文意。教师提示需要掌握的词语(多媒体显示)玲珑精巧细致。湛蓝深蓝。布局全面安排。肃穆严肃而恭敬。幽雅幽静而雅致。悠扬形容声音时高时低,和谐动听。井然有序形容整齐的样子。2.教师要求学生画出参观故宫的路线图,同桌之间讨论、交流。选一位同学口述参观故宫的路线,其余同学补充。明确天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿(太和殿中和殿保和殿) 小广场 后三宫(乾清宫交泰殿坤宁宫) 御花园 顺贞门 神武门四、理清文章的说明顺序实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案(1)提问本文采用了哪一种说明顺序明确本文是按照空间顺序说明介绍故宫的,大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。(2)理清文章的结构层次,理解课文总说、分说相结合的特点。教学过程明确第 1、2 段是总说,概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间(3~15)是分说。根据故宫的特点,以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”,先介绍殿前建筑(4),然后依次介绍太和殿(5~8)、中和殿(9)、保和殿(10)。内廷主要介绍“后三宫”,分乾清宫(12)、交泰殿、坤宁宫(13),接着总结介绍后三宫的彩画图案(14)和御花园(15)。最后一段对故宫作总的概括,再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景,对上文的具体分说作综合总括,再次突出这个建筑群布局的和谐统一,使读者获得明确、完整的印象。五、重点分析课文 5~8 段,体会课文重点突出,详略得当的写作特色1.学生精读 5~8 段,思考(1)第六段总的顺序是先下后上,其中有两个“立足点”,各是什么又是按什么顺序写的 明确两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点,依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点,依次向下、向周围写。 (2)文章强调中轴线用意是什么 明确说明建筑意图把皇帝宝座安在中轴线上,以象征皇权。(3)第六段的说明重点是什么 明确重点说明太和殿的用途。 (4)三大殿为什么太和殿介绍得最详细为什么多次写龙 明确三大殿是故宫的中心,而太和殿是中心的中心,皇帝的宝座在太和殿。另外,太和殿也是最显故宫气派的地方,所以介绍得最详细。 主要写龙的原因有两条一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙,对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。龙也是作为皇权的化身。 六、课堂小结故宫博物院是一个庞大的建筑群,值得介绍的东西很多很多(九千多间房屋,九十多万件藏品,九百多万件档案材料),如果全部说明,难免太多太杂,中心不突出。作者抓住中轴线,采用空间说明顺序,运用总分总的写法,突出重点,详略分明,使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系,清晰明了,使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案教后记夏镇一中西校八年级语文上学期课堂学习活动设计 姓名 学号 组别 学情 书写 14.故宫博物院(第一课时)【学习目标】1、整体把握文意,理清文章的说明顺序。、了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神。【学习重点】1、整体把握文意,划分结构层次,理请本文说明顺序;、重点研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【学习难点】理清本文说明顺序,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。【资料链接】黄传惕(1934- )中央人民广播电台高级编辑。笔名黄羽,湖南平江人。中共党员。1957年毕业于北京大学中文系,后一直从事广播工作,先后任编辑、记者、副主任、主任等职。代表作有天安门颂、塞上绿洲右玉、彩色的吐鲁番、北京,我心中的城、故宫博物院等。【学习过程】一、自主学习1、 为下列加点字注音矗立( ) 鳌头( ) 湛蓝( ) 琉璃( ) 蟠龙( ) 中轴线( ) 金銮殿( ) 击磬( ) 檀木( ) 攒( ) 乾清宫( ) 坤宁宫( ) 肃穆( ) 奏极( ) 额枋( ) 藻井( ) 2、作者介绍了太和殿哪些方面的情况它的总体艺术风格特点是什么3、作者为什么把太和殿作为解说的重点二、合作探究实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案1、揣摩文中写“龙”的句子,探究作者这样写的原因。2、画出参观故宫的路线图,可同桌之间讨论、交流。三、同步达标阅读气候的威力(节选),完成 1-3 题。①然而,可以毫不夸张地说,人类在到达南极之前,实际上并不真正了解气候到底有多大的威力。②就拿风来说吧,在世界其他地方,12 级台风的风速也不过是每秒 32.6 米,但 10 级以上大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇,造成灾难性的后果,使人类的生命财产遭到巨大损失。而在南极,风速却常常可以达到每秒 55.6 米,有时甚至可达每小时三百多千米因此,人们把南极叫做“暴风雪之家”,或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说,无疑是一种严重的威胁。③大风的直接后果则是导致了极度的寒冷。A1960 年 8 月 24 日,苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里,观测到了-88.3℃的极低温度。而在 1983 年 7 月 21 日,在东方站又记录到了-89.6℃的温度;同年 7 月,新西兰人在他们的万达站也记到了同样的温度。这还不是最低温度。据说,1967 年初,挪威人在极点站曾记录到-94.5℃的最低温度。B在这样的气温之中,一块钢板掉在地上,就会摔得粉碎,一杯热水泼到空中,落下来就变成了冰雹。C④南极的气候不仅表现在狂风和严寒上,而且表现在它的变幻莫测上,常常出人意料,防不胜防。例如,1970 年,美国的一架运输机在只剩下最后 40 分钟的路程时,突然刮起了特大暴风。结果,运输机失去了控制,折断了一个翅膀,撞坏了着陆架。实际上,在南极的活动中,像这样的例子是很多的。1.第②段所用的说明方法有哪些其中“举例子”方法说明了什么问题答说明方法有①_________ ②________ ③________;“举例子”方法说明了______________________________________________。2.“在这种条件下,人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了”这句话应放在第③段的什么位置上A处,B处,C处。正确的是________3.第③段所用的说明方法是____________,说明顺序是____________顺序,从____________到____________。14.故宫博物院(第二课时) 【学习目标】1、学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案2、灵活运用本文重点突出,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学会写说明文。【学习重点】1、理清本文的说明顺序,探究作者的说明技巧。2、体会本文重点突出、详略得当的写作特色。【学习过程】一、我来当导游1、假设现在是 2008 年,你将作为“奥运友情导游”,带领千千万万慕名而来的游客游览故宫,你将怎样设计旅游路线呢设计要求按照一定的说明顺序来介绍,有自己的创意。(字数200 左右,写在小作文本上)2、今天我们组织一个免费参观旅游团,我是导游,因有事情,已先行来到太和门,你们如何从天安门到太和门与我汇合二、课内阅读练习太和殿俗称金銮殿,高 28 米,面积 2380 多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是 12 根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着六颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上,这条线也是北京城的中轴线,向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门,往北从神武门到地安门、鼓楼,全长约八公里。太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典,殿外的白石台基上下跪满文武百官,中间御道两边排列着仪仗,皇帝端坐在宝座上。大殿廊下,鸣钟击磬,乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕。3、概括说说太和殿的特征。答 4、作者重点介绍了太和殿的什么为什么这样介绍答 5、选文第二段哪些地方是对“彩画绚丽”的具体说明答 6、封建社会凡与皇帝有关的事物都称“御”,如“御道”,你能举出一些吗答 7、作者为何强调三大殿在紫禁城的中轴线上答 三、课外阅读练习实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂,是首都最宏伟的建筑之一,建筑面积达 171800 平方米,体积有 1596900 立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐,把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅庄严绚丽的画图。我们在建筑师的陪同下,从天安门广场往西走,参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶,迎面是 12 根浅灰色的大理石柱。门柱有 25 米高,柱身要 4 个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式,明间宽,紧邻的两个次间较窄,再往两旁,各 4 个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊,是建筑师们吸收了中外古今门柱造型的优点创造出来的。迈进金黄色大铜门,穿过宽阔的风门厅和衣帽亭,就到了大会堂建筑的枢纽部分中央大厅。建筑师站在这里,指着四周向我们介绍了整个建筑的布局朝西直入万人大礼堂;往北通宴会厅;向南穿过长长的廊道,是全国人民代表大会常务委员会的办公大楼。整个建筑就是由这三部分组成的。8、用自己的话说说第一自然段交待了哪些内容。9、第二段画线句子的表达方式是什么其作用是什么10、第四自然段哪些词语表明了空间方位的转移11、文章介绍了万人大礼堂,采用了什么说明方法采用什么样的说明顺序故宫博物院教案示例 教学目标1 了解故宫的结构特点以及有关的历史知识,激发学生对祖国传统建筑艺术的自豪感。2、学习本文按照空间顺序,详略有致的说明事物的写法。3、学习本文简明平实的语言,体会文章运用方位词语的准确性。教学重难点 1、学习按一定的说明顺序介绍建筑物。 2、体会本文重点突出、有详有略地说明事物的方法。3、理解故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一的特点,激发强烈的民实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案族自豪感。教学步骤 1、课前准备 收集有关故宫博物院的修建经过、规模、作用、地位,以及和故宫有关的重大史实等资料。 2、导课开展有关故宫知识的竞赛①故宫建成于什么时候②故宫的主要设计者是谁③故宫的规模有多大④你知道哪些与故宫有关的历史事件⑤故宫博物院的题字是谁写的⑥故宫的房屋有多少⑦历史上先后有多少位皇帝住在故宫3、学生听课文的朗读录音。要求学生拿一支笔,画上一张简图,把那游览路线,宫殿的方位,名称等记下来。4、请学生在显示屏的故宫结构示意图上标出故宫建筑的位置。5、就示意图,请一位学生用自己的话向同学介绍作者的行踪。6、学生自读课文找出表明故宫特点的语句故宫建筑规模宏大壮丽 ,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。7、故宫的特点,在文章中是怎样表现出来的分组讨论(1)规模宏大壮丽 (2)建筑精美表现在 (3)布局统一表现在 (4)独特风格表现在 8、讨论文章是怎么把故宫给我们解说清楚的学生各抒己见。首先是抓住事物的特点,比如文章抓住了故宫总体特点,还抓住了局部建筑的特点,如对太和殿的说明。 要明确说明的顺序,有序则不乱。介绍建筑的时候沿故宫的中轴线按空间顺序。介绍养心殿的时候,为讲述其功能的时候,又以时间为序,说明封建帝王日常统治活动。

注意事项

本文(鲁教版七下《故宫博物院》教案学案6篇.doc)为本站会员(七子之歌)主动上传,牛牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知牛牛文库(发送邮件至niuniuwenku@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2008-2018    牛牛文库网站版权所有 站长QQ:1791658557
工信部备案号: 沪ICP备18011688号-2

收起
展开