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人美版一年级上册美术全册教案.doc

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人美版一年级上册美术全册教案.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料一年级上册美术教案小牛群小学2011 年 9 月最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料小学美术第一册全册教材知识点分析一、 让大家认识我 显性内容与目标 1、通过游戏活动引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。 2、培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。 隐性内容与目标 在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。 二、 看谁涂得更好看 显性内容与目标 1、熟悉创作工具,认识常用颜色以及不同风格线条的表现。 2、引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。 隐性内容与目标培养创新精神和探究学习的意识。 三、 滚动乐园 显性内容与目标 1、通过师生共同创设的有趣味的感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状。 2、随意大胆的使用绘画工具表现出感受到的滚动现象。 隐性内容与目标培养学生有序友好的合作游戏,学会观察和提出问题。 四、泥巴真听话 显性内容与目标 1、通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。 2、通过对玩泥过程知识与技巧的探索,培养初步的感知能力。 隐性内容与目标通过游戏活动共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力。 五、剪剪撕撕画画贴贴 显性内容与目标 1、通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。 2、欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美,学习剪纸、撕纸造型表现的方法,运用想象力进行作品创作,并能大胆发表看法。 3、培养观察感知、审美能力,提高创作能力。 隐性内容与目标通过欣赏体验,感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表 现及欣赏活动的兴趣,形成初步的环保意识及与人合作的意识。 六、花点心 显性内容与目标 1、通过教学活动让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创作性制作活动加深体验。 2、初步尝试立体造型所带来的乐趣,感受立体造型和色彩搭配的基本方法。 隐性内容与目标锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。 最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料七、五彩路 显性内容与目标 1、让学生体会和发现生活中的美,并以自己的创作性制作活动加以提炼。 2、初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。 隐性内容与目标培养学生细心观察和大胆创造的精神。八、美丽的天空 显性内容与目标 1、学习剪贴画和绘画的基本技法。 2、体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。 隐性内容与目标尝试用纸、剪子、胶水等工具和材料自由大胆的把所感所想表现出来,提高学生的合作精神和创新精神。 九、谁画的鱼最大 显性内容与目标 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象之间的关系,知道大小是在对比中产生的。 2、能大胆作画,充满画面画一条大鱼。 隐性内容与目标 通过本课的学习,运用所学的知识画一条漂亮的充满画面的大鱼。 十、让我的飞机上蓝天 显性内容与目标 1、用探究合作的学习方法研究折叠飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上创新。 隐性内容与目标提高学生涂色及色彩搭配的技巧。在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。 十一、画汽车 显性内容与目标 1、通过对汽车的观察分析,学习概括表现不同种类的汽车。2、培养学生的感知和形象思维能力以及造型的能力,发展综合学习能力。 隐性内容与目标 在学习过程中培养学生的学习兴趣和主体意识,创新精神,发展个性。 十二、卡通明星总动员 显性内容与目标 1、通过欣赏中外卡通形象,使学生对卡通进行理性的了解。2、通过学生之间的交流,使小朋友了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。 3、初步尝试用自己喜爱的色彩装扮卡通形象,或以拼贴、重组等简单方式设计自己的卡通明星。 隐性内容与目标培养学生热爱集体、善于合作的品质。十三、大家一起画 显性内容与目标 1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。 2、培养学生造型能力、合作学习的能力和语言表达能力。 隐性内容与目标培养学生对美术活动的乐趣,通过集体做画感受个人在集体中的作用。十四、巧用纸餐具 显性内容与目标 1、尝试使用各种废旧材质进行造型。 隐性内容与目标创新精神、合作精神的培养。 十五、多彩的拉花 最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料显性内容与目标 1、学习、欣赏及制作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。 隐性内容与目标通过活动增进相互合作意识及师生、生生间的情感。培养环境保护和美化环境意识。在学习活动中能举一反三的进行探究。 十六、神气的小厨师 显性内容与目标 1、启发欣赏探索了解相关美食的知识,探索制作食品的方法。2、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华民族传统文化的思想感情。 3、感受各种材料特性,进入小厨师的角色,探讨巧妙运用材料把自己喜爱的食物表现出来。 隐性内容与目标感受食品的艺术之美,学习欣赏食品的方法,培养欣赏热爱劳动。 十七、漂亮的建筑 显性内容与目标 1、在美术游戏中尝试以不同纸材组织画面,体验造型快乐。隐性内容与目标创新精神、集体合作精神以及对生活的热爱。十八、妈妈和孩子 显性内容与目标 1、接触多种艺术表现形式,感受美术的多样性。 2、学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法及主题思想,并结合作品展开联想,发表对作品的看法。 隐性内容与目标感受母爱的伟大,并用爱心去对待家人、朋友与师长同学。提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施(合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式分小组(或者自由结合成小组)进行讨论和研究。例如戏剧表演时,可以让学生自由结合或按照已经分成的小组,各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情,可以根据自己小组对内容的理解而改变,这就需要小组成员充分的协作,才能共同完成。学科实践活动(每学期 2 次)1、第 14 课巧用纸餐具在学习了本课之后,让学生们在家里注意搜集一次性纸餐具并进行加工利用,期末进行“便废为宝”的展览。2、第 15 课多彩的拉花学习之后,启发学生思考出更多的做拉花的方法,之后将自己的作品装饰在元旦联欢会上。创造性的培养在每个单元的学习之后,激励学生创造性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况,同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。电教辅助教学1、录音机、录音带、VCD(机、光盘)2、电子课件最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料3、上网(适合学生学习、教学使用得当的网站)。评价的改革由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式,使每个学生获得成功感。五、全册教学进度周次 内 容第一周 让大家认识我第二周 看谁涂得更好看第三周 滚动乐园第四周 泥巴真听话第五周 剪剪撕撕画画贴贴第六周 花点心第七周 五彩路第八周 美丽的天空第九周 谁画的鱼大第十周 让我的飞机上蓝天第十一周 画汽车第十二周 卡通明星总动员第十三周 大家一起画第十四周 巧用纸餐具第十五周 多彩的拉花第十六周 神奇的小厨师第十七周 漂亮的建筑第十八周 妈妈和孩子第十九周 期末评价第二十周 让大家认识我教材分析学生从幼儿园走入小学,来到一个新的环境,老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人,解除他们的焦虑和恐慌。同时制作名字树,加强同学间的交往,懂得互相关心、互相帮助。教学重点师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点剪或撕“名字树叶”的方法课业类型工艺制作教具准备剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备剪刀、胶水、彩纸最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料课时1 课时教学过程(一)、检查学生用具准备情况(二)导入新课教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。 1、提出问题如何才能使这棵大树变得完整并且我们都能来到这个集体中 2、结论制作树叶写上名字贴在大树上。 3、教师小结这棵大树代表我们的班集体一年级 X 班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。 (三)讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。  2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题如何制作出这种对称形树叶3、教师总结并演示实验结果对折从开口处剪或撕树叶的一半展开成为完整的叶子教师辅助演示4、提出问题叶子是什么形状的6、出示课件树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色  5、教师小结大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。  6、学生制作,教师巡回辅导。 作业要求选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。围绕“集体大树”,请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。  6、教师总结 同学们你们看,我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好施教时间9 月 4 日-9 月 8 日札记在本课中,我通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动,激发学生学习的兴趣,充分调动学生动口、动手、动脑能力。但同时要注意学生年龄较小,练习速度不一,教师要根据不同情况给予辅导。另外,要注意引导学生不乱扔废弃纸屑,留住边角纸料,备于以后的课程中使用。看谁涂得更好看教材分析 看谁涂得更好看一课安排在人美版小学美术第一册第二课。“游戏是儿童的天性”,美术活动与游戏有着内在的联系,想象和自由创造是美术活动与游戏的共同特性。尝试以缤纷的色彩组成灵动的画面,也是儿童喜爱的游戏方式之一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力,自幼儿时期,他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击;体味创造的成就感;体味快乐这种体味是审美的摇篮。在本课学习中使学生积极主动地认识色彩,注意统一纠正最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料某些颜色的不规范名称。在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔,自由组织、涂色,以点、面、线、圈、刮等不同方法涂色,感受不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受,也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果,并且学习敢于大胆组织画面,为今后的学习与创作打下良好的基础。 教学目标 1、情感目标通过欣赏艺术大师的绘画作品,引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果,了解艺术的丰富性和多样性。 2、创新探究目标尝试运用不同方法、不同材料画画,,懂得敢于尝试,大胆展现自己的个性。 3、技能目标能认识不同的色彩,了解油画棒与水彩笔画出来的效果有何不同。 教学重难点重点在美术游戏中学会使用画纸,尝试用不同笔触、不同画材组织画面。难点 体会不同笔触, 不同的画材赋予画面的不同效果。 课前准备 教师素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画的衣服、以及相关的绘画材料,课件等常规用具。 学生蜡笔、油画棒、水彩笔任带其一均可。 课时二课时 教学流程 第一节一创设情境,导入新课 1、辨识色彩游戏 拿出色彩卡让学生辨识,看谁的反应最快,能说出色彩的名称。 教师快乐谈话小朋友们,瞧,我把大家喜爱的机器猫请到我们的教室了,他给我们带来了礼物,谁要啊不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关,就是来做个辨识色彩游戏。 2、美术字揭课题 在学生体验好各种材料的不同感受之后,采用谈话法揭题。并且拿山事先准备好的课题,展示在黑板上。 [精致有趣的课题吸引了学生的注意力,把学生好奇、兴奋地状态迅速引入下一个教学环节中。无形中培养学生欣赏美术字的能力,为美术字教学打下了良好的基础。] [通过玩辨识色彩游戏,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地学习色彩的认识。] 3、了解绘画种类,引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果。 素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等 A 摸一摸,看一看绘画作品 B 想一想,说一说内心感受 C 找一找,认一认绘画种类 D 画一画,动一动体验感受 最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料[学生在观察、触摸、讨论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性认识,教师与学生一起以游戏的心情蘸色、调色,观察色彩的变化,学生对各种绘画材料有初步的认识,了解相关工具及使用方法。极大地调动了学生的多种感官,使孩子从一开始接触绘画起,就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度] 布置下节课带工具材料。施教时间9 月 11 日-9 月 3 日札记 新入学的学生好动,还不适应小学生活,40 分钟课堂对于他们来说有些漫长,在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。 第二节一、欣赏分析,传授新课 1、课件欣赏大师作品师生共同欣赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。 [美术课程标准基本理念之一就是要使学生形成基本的美术素养,从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的认识,体现美术课程的人文性质,获得更大的美术教学效益。] 2、分析大师作品 教师提问“刚刚看到作品,你有什么样的感受”“你都看到了什么样的线条或色彩” “你觉得画画的人心里在想什么是很高兴很恐怖还是有点伤心哪些笔触让你有这种感觉的” [绘画是情感的表达。你快乐,你的线条也会跳舞你悲伤,你的色彩也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现,但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培养。] 3、观看教师范画 播放一段优美的音乐,教师现场示范画一幅画。 [教师的示范给学生直观印象,优美的乐曲给学生美的享受,轻松片刻使思维调整到最佳状态,化简学生作画的畏难情绪,发挥出最好的水平。] 4 赏析学生作品 [通过欣赏同龄人的绘画作品,了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗犷有力,蜡笔柔和匀净。] 二、合作创新,动手实践 根据学生不同喜好分层布置作业,让每位学生都能体会到绘画的乐趣。 1临摹画一幅作品。 2自己想象创作一幅作品。 3自由组合共同完成一幅作品。 [在明确作画要求后,学生开始进行创作,选择优美轻松的钢琴曲作背景音乐,创设愉快的氛围。] 四作品评价,课外延伸 1、展示各组的绘画作品 [给学生一个展示的舞台,使每个学生都能充分展示自己的风采,验成功的快乐。] 2、学生当评委,评价作品 A.学生的自我评价 B.学生之间的互评 最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料C.老师进行客观评价 是否积极地参与探索活动; 能否大胆地发表自己的感受。 让每位学生都能体是否灵活地开动脑筋,结合线、色等造型因素进行组织创造[让学生学会自评、互评,学会学习和自我教育,成为“可持续发展”的学习者。教师的观念要适应时代需求,不应以‘‘成人化”的眼光去要求学生,以“成人化”的标准来衡量学生,要鼓励学生自由表现、大胆创造、勇于尝试。] D.请机器猫为大家颁奖 [做到首尾呼应,再一次地将学生带入创设的童话情境,提高了他们的对上美术课的兴趣] 3、总结延伸 鼓励学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品,装饰自己可爱的家。 [学会创新与探究,学会让自己的东西变得实用、生活化起来。又增进了亲情。] 施教时间9 月 14 日-9 月 15 日札记个别学生可能会忘记带绘画工具,教师要多准备儿童绘画用具。来保护孩子学习美术的热情,同时要提醒学生养成良好的学习习惯 第三课滚动乐园一、教材分析本课从课前准备开始到教学全部过程,全由学生主体的活动贯穿着探索感受体验联想表现评价各个环节。探索课前与学生交流,寻找能滚动的东西带入课堂。体现出自然和生活是第一课堂。创作表现来源于生活。感受在滚动玩耍时,看、摸、闻等触觉行为,影响着学生对物体的认识。体验玩耍的经历说明了物体的形态、特征、共性。联想滚动中物体位置不断变动,其快慢、翻转、碰撞、弹蹦、滑行、停止,引出学生对生活中有关现象的记忆和联想,触发了创意思维。表现学生作品中丰富的形、色、线充分体现了儿童的感受和思维。真实的物体充实着他们的形象思维。评价学生讲述和交流所画景象情节,词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。二、教学目标1. 在感知活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形状。其中感知行为是显性的,发现问题和思考问题是隐性的。2.会有序而友好地合作游戏,隐性的道德行为。3.会观察和提出问题,包含着内在的隐性活动。4.随意大胆地使用绘画工具表现出感受到的或想到的滚动现象,创作出有故事情节的画面。三、教学重点与难点1. 重点通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生的积极性,发挥体验和表现的能力。2. 难点引导学生边线自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。学生分析最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料孩子,良好的行为习惯没有养成,好奇、好动成为他们的特点。课堂上,哪怕有那么一丁点儿令他们希奇的事,便会控制不住情绪,笑笑闹闹,跑跑跳跳,使课堂难以安静。尤其是在实施美术课程标准的过程中,需安排丰富多样的学习活动,课堂秩序往往更难调控。对这种随时可能出现的情况,如果采取强硬的命令或粗暴的斥责去规范学生的行为,往往是难以奏效的。这时教师要运用教学的机智、采用随机教学策略,根据学生的心理、生理需求,因势利导,将学生的注意力、兴趣点引导到有序的学习活动中来,使其在富有趣味的活动中逐渐形成良好的学习习惯,课时 1 课时过程设计 (一)导入新课课件画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么板书课题滚动乐园(二)联想观察师滚动乐园里都有什么呢课件展示滚动乐园里圆形的物体。师什么物体可以滚动呢(三)对比感受师方形或其他形状的物体可以滚动么实验方形物和圆形物的滚动。小结只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸那些物体能滚动那些物体不能滚动(四)感知体验组织游戏(五)观察联想在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快为什么(六)欣赏作品课件展示优秀学生作品。(七)愉快表现提出作业要求画一个或一组滚动着的圆形物,并涂上漂亮的颜色。每组用一条长长的纸共同完成作业,教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。(八)讲述评价(九)课后拓展施教时间9 月 18 日9 月 21 日札记在学生闭上眼睛用手摸不同形状的物体找出能滚动的物体再拿出来看一看、说一说的过程中,完成对圆形物体的初步认识。学生的注意力在教师随机而有效的引导中得到增强,学生的思维在不断高涨的情绪中得到激活

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