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人民版思品七上《生命之间》教案.doc

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人民版思品七上《生命之间》教案.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料第三单元第一课 生命之间教学目标1、认识地球上的生命理解人与动物,植物和其他微生物之间的关系,保护地球上的其他有生命。2、认识我们的家园地球现在的处境环境问题特别严重,第一声叹息,植被破坏;第二声叹息,大气污染严重;第三声叹息,水污染严重3、中华民族的选择,了解中国的国情环境问题、资源、人口。及解决的策略坚持可持续发展战略教学重点1、人与自然之间的关系;2、地球的叹息3、可持续发展战略教学难点1、生命间的关系2、可持续发展战略教学方法讨论式 演讲会 辩论式 小品表演等课时安排12 课时课题神奇的生命世界教学目标了解自然界生命之间关系教学重点自然界生命之间关系教学难点生命之间存在既竞争又依存的关系教学过程导入 新课我和狼的故事那年春天我去阿拉斯加淘金。一天早上,我沿着科霍湾寻找矿脉。穿过一片云杉林的时候,我突然停住了脚。前面不超过 20 步远的一片沼泽里有一匹阿拉斯加大黑狼。它被猎人老乔治的捕兽夹子夹住了。老乔治上星期心脏病突发,死了。这匹狼碰上我真是运气。但它不知道来人是好意还是歹意,疑惧地向后退着,把兽夹的铁链拽得绷直。我发现这是一只母狼,乳房胀得鼓鼓的。附近一定有一窝嗷嗷待哺的小狼在等着它回去呢。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料讲授新课神奇的生命世界“在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星,也是我们赖以生存的唯一家园.在这个蓝色的星球上,生活着种类繁多,千奇百怪的动物和植物.当然,还有我们,拥有高度智慧的人类.这几百万种生命在地球上相依相伴,繁衍生息,构成了一幅和谐多姿的美景.今天,就让我们到这生命的丛林里探究一番.“ 课堂活动设计1,资料展示和介绍本课涉及的自然知识,生物知识比较多,这些也是学生比较感兴趣的,所以提前布置学生在书本,杂志,网络等处收集资料,并在课堂上进行介绍.教师一定要控制好材料展示的数量,并注意引导学生对材料进行总结和归纳,以免本课变成一堂生物课或故事会.课堂活动设计2,课本材料分析对教材上“南瓜“和“老人留遗产于狗“的例子进行问题设计,引发学生思考.教师要善于利用教材,对其中的小故事,美文等进行充分挖掘.课堂活动设计3,现实生活分析和探究本课的内容 和学生的生活 结合也很紧密,如生活用品的原材料是什么 ,身边有哪些活生生的动植物,宠物给我们的生活带来什么等.引导学生回忆和体味自己的日常生活,从而得出知识或感悟,可以让他们更好地理解本课主题,加深印象.课堂活动设计4,想象练习让学 生从反面假想“如果没有 将会“,从而更为深刻地认识到生命的可贵,产生对其他生命的感激和珍惜之情.课堂活动设计5,创造性活动为“生命“二字上色,用比喻表示生命之间的关系,对某种生物说一句友好的话,这都是活跃学生思维,激发学生创造灵感的活动,可以把抽象思维具体化,实物化,使学生的体验更为生动和丰富.授课体会最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料1,教学内容安排要兼顾课时,上下衔接,主题掌握等因 素,否则将影响教学效果.本课如果只选择第一框题“神奇的生命世界“,内容就显得单薄,也不能体现出本课主题.因此又加入了“我们是朋友“这部分内容.遗憾的是这样一来,内容又显得略多,使活动开展不是很到位,而且和下一部分“有用才是朋友吗“割裂开来授课体会2,课不能就教材 的内容而上教材的内容,从现象深入思考本课的主题是必须的.就教材的内容而言,课上到第三部分,讲明动植物对人类的帮助就够了.但此时存在于学生头脑里 的,还是一个个小片段,小故事.因此要通过“深化思考“这一环节,提升学生的认识,使学生把以上的零星感受整合起来,形成完整清晰的印象生命之间,相互依存,要彼此珍惜爱护.授课体会3,道理不可空洞说教,要以学生主动参与的活动引发思考和感悟.在本课中,书上提问“一提到生命你会产生什么感觉 “,学生可能会感到过于抽象,不知从何说起.因此改为“为生命二字着色“的活动,显得十分形象,也调动了学生学生的创造性思维同样,最后一个环节本是两个提问,“生命之间是什么样的关系“和“我们应以什么态度对待其他生命“,后以“比喻“和“对话“两个活动代替,学生就感兴趣,有话可说小结略 作业见练习册板书最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料课题我们的朋友 有用才是朋友吗教学目标了解人与动植物的关系,动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教学重点动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教学难点动植物为人类带来物质上,精神上的帮助教学过程导入新课课前准备学生搜集相关资料,如生物的奇特习性,生物的共生现象,人类生活用品的原材料,动物救人的小故事等.以上资料,教师也要略作准备,以便提示或补充.学生完成两幅表现生命关系的画作讲授新课我们的朋友动植物是我们必不可少的朋友,它们不仅在物质上帮助我们,而且了是我们精神的慰藉和寄托。一、为我们提供生活所需人类生存,必须呼吸只有植物才能制造的氧气,如果没有氧气,人连几分钟都活不了,人们的吃饭穿衣也依赖于动植物。人们的衣服来自植物的纤维。四人一组讨论我们所用的各种学习用品、生活用品与动植物有什么关系A、____________________________________________________________B、____________________________________________________________C、____________________________________________________________D、____________________________________________________________二、动物是我们精神的慰藉和寄托人与动物几千年的交往,使我们与它们有了“情”缘。动物是人类精 神的慰藉和寄托。小讨论四川一位老人爱 人早丧,子女各在一方,他养了一只心爱的小狗,这只狗与老人朝夕相处,一次,体弱多病的老人从床上摔下来,幸亏狗报信,才使得老人得救,临终前,老人把自己的全部财产留给了与自己相依为命的狗,他的子女执行了父亲的遗嘱。你怎样看待此事讨论______________________________________最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料三、危难时刻见“友谊”故事会讲述有关动物救人的故事例P85 信鸽绝望中的救星小结作业;练习册板书最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料课题我们够朋友吗教学目标反省人类自己的行为,做到人与自然和谐共处教学重点有用才是朋友吗教学难点 一切动植物都是人类的朋友教学过程导入新课 生命的跪拜有一屠户从集市上买来一头牛,这头牛体格健壮,肚大腰圆,屠户满心欢喜地牵牛回家,提刀近前准备开宰。这时,牛的眼睛里满含泪水,屠户知道,牛是通人性的,它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然,牛的两条腿扑通跪下,眼睛里泪如雨下。屠户从 事屠宰业已十多年,死在他刀下的牛不计其数,牛在临死前掉泪他见的多了,但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落,鲜红的血顿时从牛的脖子里汩汩流出,然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的腹腔时,屠户一下子惊呆了,手中的刀子咣当落地--在牛的子宫里,静静地躺着一头刚长成形的牛犊。屠户这才知道,牛为什么双腿下跪,这是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久,破例没有把牛拉到集市上去出卖,而是把母牛和那个还未出生的牛犊, 掩埋在旷野之中。讲授新课一、有用才是朋友吗用些野生动植物在我们人类看来毫无用处,我们甚至认为它们可有可无,可以任意毁灭,是不是有用才是朋友呢阅览课本 P86 页,鼠尾草对人们有直接的用处吗你知道哪些虽然对我们没用但却必不可少的植物__________________________________________________________,二、我们够朋友吗1、这样的朋友谁敢交人是万物之灵,是地球上惟一有意识、有道德的生灵,是自然界最高级的生命,有一种观点认为地球上的任何其他东西都是手段,都是满足人的需要的 K]阅读另一份辛德勤名单 ,请你代一种已经灭绝的动物给人类写一封控信 _______________________________________________________________________________最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料_______________________________________________________________________________________________________________________2、他们是好样的你做过哪些珍爱生命的事有过不够 珍爱生命经历吗把它们都写下来小结学生小结作业见练习册板书

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