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青岛版科学六下《通电的线圈(二)》简案.doc

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青岛版科学六下《通电的线圈(二)》简案.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料9.通电的线圈(二)教学目标1.能提出进行探究活动的大致思路;能做控制变量的简单探究性实验,会设计简单的实验记录表和实验报告;能综合运用所学知识,选择合适的材料制作带有创造性的科技作品电磁起重机;能用自己擅长的方式表述研究过程和结果。2.尊重证据;愿意合作交流;尊重他人的劳动成果;关注生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物,关注与科学有关的社会问题;乐于用学到的知识改善生活。3.知道影响电磁铁磁极、磁力大小的因素。教学重点能做控制变量的简单探究性实验,知道影响电磁铁磁极、磁力大小的因素。教学准备铁钉、带绝缘皮的细导线、电池夹、鳄鱼夹、电池、胶带、闸刀开关、大头针、小磁针等。教学过程一活动导入1 选两组学生制作的电磁铁,比赛哪组制作的电磁铁吸的大头针多。2 学生发现问题,提出异议,导入新课。二 研究电磁铁磁力的大小。1 猜想电磁铁磁力的大小与哪些因素有关2 设计实验,验证猜想。3 学生动手实验,教师提醒做好实验记录。4 汇报交流试验结果。5 小结。电池节数多,电磁铁磁力大;线圈匝数多,电磁铁磁力大。三.研究电磁铁的磁极。1 猜想电磁铁有南北极吗2 设计实验,验证猜想。3 学生动手实验,教师提醒做好实验记录。4 汇报交流试验结果。5 小结。改变电池的正负极或者改变线圈的缠绕方向,可以改变电磁铁的南北极。四作业制作电磁起重机比一比谁的电磁起重机力气大。五拓展活动电可以产生磁,磁能不能产生电呢板书设计9 通电的线圈(二)电磁铁磁极与电池极性、绕线方向有关系; 电磁铁的磁力大小与电池节数 线圈匝数有关系。教学反思最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料

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