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青岛版科学六上《蜡烛的变化》表格式教案.doc

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青岛版科学六上《蜡烛的变化》表格式教案.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料第三单元物质在变化 第一课蜡烛的变化教学目标过程与方法能从蜡烛熔化和燃烧的现象中,发现物质变化的主要特征。初步学会用实验的方法收集物质变化的证据,并能用恰当的语言表达。知识与技能知道物质的变化有两类一类仅仅是形态的变化,没有生成新的物质;另一类会生成新的物质。情感、态度与价值观意识到物质是在不断变化的。体验实验获得证据、交流获得结论的重要。重点难点重点会利用实验材料做蜡烛燃烧的实验。难点能仔细观察蜡烛加热和燃烧的现象,比较、判断并描述出两类物质变化的不同。课时安排 1第一课时一、课时目标同上二、教学准备各色蜡烛、酒精灯、烧杯、抹布、蒸发皿、火柴、生鸡蛋、白醋、可乐罐、锤子、澄清石灰水、吸管、碱快、白糖。三、教学过程教学时间目标 教学过程(教与学) 二备与反思一、导入1.出示生日蜡烛,谈话同学们过生日时蛋糕上一定少不了蜡烛吧,这是我们生活中熟悉的物体,你们能说说蜡烛是种什么样的物体2.提问生活中见过蜡烛的变化吗有哪些变化3.学生讨论,回答。1、谈话你们加热过蜡烛吗会发生什么变化最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料二、研究蜡烛的变化三、通过寻找证冷却后呢学生讨论交流并汇报。2、给学生提供实验材料各色蜡烛、酒精灯、烧杯、抹布、蒸发皿、火柴。3、用这些材料设计实验,给蜡烛加热和冷却,并仔细观察现象记录下来 4、小组讨论组装实验。5、学生分组实验,观察记录。6、各组汇报,要求用自己的话描述观察到的现象。7、下面我们把蜡烛燃烧看看会有什么现象发生(1)指导学生观察 30 页燃烧蜡烛的三幅图的实验方法。(2)师操作示范,提出实验注意事项及要求。8.学生分组实验,并记录。9.汇报交流实验现象。10.讨论加热蜡烛和燃烧蜡烛都让蜡烛发生了变化,这两种变化相同吗你有什么证据可以证明你的说法 11.小结在自然界中物质的变化有两大类一类紧紧是外形和状态的变化,没有生成新的物质;另一类是生成了新的物质,可以从颜色的改变、产生沉淀、发光发热等现象中找到证据。1、谈话生活中物质变化的现象很多,看看31 页都有哪些现象最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料据,分析生活中的一些现象属于哪一类变化四、巩固练习2、讨论交流这些现象各属于哪一类。3、谈话判断这种物质的变化属于哪类变化时要说出最充分的证据。4、小组讨论汇报。5、小结在观察一种物质的变化是属于哪类变化时,最主要的是观察它有没有生成新的物质,可以从变化中产生发光发热、沉淀、变色等现象中证明。看书 74 页上图,每组任选两个实验做做,仔细观察现象并记录下来。交流汇报实验现象。讨论判断图上这些物质的变化是哪类变化,说出理由。

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