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人美版美术二上《新颖的泥名片》说课教案设计.doc

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人美版美术二上《新颖的泥名片》说课教案设计.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料新颖的泥名片说课稿潼川四小 岳莉萍一、教材分析新颖的泥名片是人美版小学美术实验教材第三册第九课,本课属于“设计,应用”学习领域,旨在通过学生运用简单的浅浮雕表现方法去进行表现自我的尝试,充分展示自己的个性爱好,使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中,体会美术与生活的联系,激发学生丰富的想象力,培养学生的发散思维和创造能力。二、学情分析学习者是二年级学生,这一阶段的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,他们喜欢做游戏,常在游戏中有新的发现,具有可塑性强和积极接受新事物的好奇心。三、 教学目标及教学重难点根据美术课程标准所确立的阶段目标,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确立本科教学目标1、学习设计制作泥名片的方法,用捏、搓、压、揉、粘、切、刻等技法去表现自己的创意。2、用泥设计、制作文字和图形,用以表达自己的兴趣、爱好。3、初步尝试用美术语言表现生活,表现自我,激发学生个性化的创造,增强动手能力和审美能力。4、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养学生初步对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。明确了教学目标,本课的重难点就显而易见了教学重点最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料1、了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。2、培养学生运用语言学会表达、学会交往。教学难点名片制作得新颖,生动,作品美观,富于个性。四、教法、学法美术教学重在培养学生的审美意识和能力,本课的重中之重是让他们运用各种材质、技法创作名片,通过这一过程勇于表现自我,教学中我重在激发学生的学习热情,培养学生的动手能力、口头表达能力。因此,在教学中主要采用引导发现法,演示法,小组探究法,运用欣赏、启发、讨论、归纳等教学方法相互结合的教学手段进行教学,注重指导学生运用联想、大胆探究的学习方法和动手尝试练习的学习方法。采用多种媒材,以便使学生在生动活泼的情境中,通过自我感受、探究,感受美的过程,去发现美和创造美。五、教学程序为落实本课教学目标,突破重难点,结合课标中的教学建议,本节课我共设计了创境导入、感受了解、欣赏分析、实践运用、作品展示等五个环节。1、创境导入兴趣是最好的老师,因此上课开始就给学生一个展示自我的机会,让他们自己介绍自己,激发学生学习兴趣,调动学习热情,紧接着教师介绍自己并出示名片,引出课题,随后课件出示各种材质的名片。名片的出示具有新颖性,学生平时只见到纸名片,看到不同材质的名片,更进一步激发了学生的好奇心与探知欲。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料2、感受了解学生在第一环节中产生对名片的极大兴趣,处于最佳学习状态,这时引导学生了解名片的发源地是中国,增强民族自豪感,将德育教育渗透进美术课堂,同时树立学生信心,通过名片演变过程的了解,激发了学生的创作热情,在下一环节的教学中学生会更积极的探究名片的制作方法。3、欣赏分析由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力、创造力自然不同,因此,在“分析”环节中,先让学生观察、欣赏书上的名片,让他们感受美术就在身边,通过美术也能了解世界。然后把颜色鲜艳、图案精美、形状各异的名片分发给各个小组,各组根据自己手中的名片展开讨论“这些名片用什么颜色来搭配的” “你觉得搭配的怎么样”......通过一系列问题讨论、启发,让学生通过实例发现美,进行美的陶冶。接着通过分析教师作品,让学生自己讨论、思考,解决制作过程中所需的材料及制作过程中需要解决的问题,如“通过老师的名片,你获得了哪些信息”“你准备怎样设计自己的名片”让学生自己从色彩,形状等方面探究泥名片,同时小组合作探究也让学生在群体中学会沟通与交流,从而完成教学目标,突破重难点。4、实践运用学生在了解名片的历史,学习了制作方法后,经过讨论、探究,有了创作的激情,表现的欲望,这时播放轻音乐,学生运用浅浮雕表现形式,开始制作名片,这时教师给予学生适当的引导,让他们积极创作。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料5、作品展示名片制作完成后,学生就会不由自主的向周围同学介绍自己的作品,通过自我介绍,语言表述与语文课相结合,培养学生口头表达能力。让学生更多地体验快乐,在游戏中感受艺术的魅力。六、板书设计根据教学活动的安排,板书设计分为三部分1、课题;2、作用、内容、制作注意事项;3、学生作品展示区。这样设计简洁,明了,从板书中进一步明确目标,折射出重难点。附板书设计新颖的泥名片作用 内容注意学生作品展示区最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料新颖的泥名片教案设计潼川四小 岳莉萍一、教学目标1、学习设计制作泥名片的方法,用捏、搓、压、揉、粘、切、刻等技法去表现自己的创意。2、用泥设计、制作文字和图形,用以表达自己的兴趣、爱好。3、初步尝试用美术语言表现生活,表现自我,激发学生个性化的创造,增强动手能力和审美能力。4、通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养学生初步对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。二、教学重点1、了解美术在生活中的作用,学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。2、培养学生运用语言学会表达、学会交往。三、教学难点名片制作得新颖,生动,作品美观,富于个性。四、教具准备自制名片、胶泥、吹塑纸等。五、教学过程(一)、创设情境,激发兴趣1、学生自我介绍。师今天,班级里来了几位听课的老师。他们很想认识你们,请你来介绍一下你自己。抽生口述介绍自己2、师自我介绍。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料师同学们想知道老师的名字吗(出示名片)这是什么呢3、出示课题 “名片”4、你平常见到的名片都是什么样的什么材料制作的(纸做的,课件出示各种名片)5、课件出示一张泥名片,感受泥名片的新颖之处,欣赏名片。师你见过这么新颖的名片吗6、补充课题 “新颖的泥”名片 (二)、感受了解1、师名片到底有什么用呢让我们一起去看看名片的来历,你就清楚了。(课件演示名片起源于中国,最早出现在汉代,用木片做成,称为谒ye 。)2、请你们相互讨论名片的作用。3、名片的作用在大家相互不认识的情况下,可以相互介绍,让朋友了解自己或者自己了解朋友。(三)、欣赏分析1、通过分析名片,了解名片的组成部分。师了解了名片的来历,接着请小朋友看书上的名片,通过这些名片,你了解了哪些方面的信息(板书名字,爱好,还有很多装饰的花纹。)师这些是名片不可缺少的东西。2、了解更多的名片造型,开阔学生眼界。(1)放手讨论探究,让学生学会自己提问,并自己解决。(课件出示更多名片)最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料思考a、这些名片用什么颜色来搭配的你觉得搭配的怎么样为什么b、这些名片的轮廓都是什么形状的c、名片上还有些什么d、图案有什么含义吗表现了什么e、从他们设计的名片中能知道他们的兴趣、爱好吗f、你们的兴趣、爱好是什么(2)探讨、掌握制作方法。 师这些漂亮、新颖的泥名片,是怎么制作出来的呢引导学生思考、解决a、底板的形状可以怎样做不同颜色的底板是怎样做的(教师课件演示各种形状的卡纸底板,学生自己选择喜欢的底板进行制作。同时示范在卡纸底板上制作泥底板的过程。)b、名字用什么方式来制作应注意什么(不要太粗了)c、同学们准备怎样把自己的兴趣、爱好表现的更有个性呢d 、这些名片是用什么来装饰的装饰的方法除了用橡皮泥粘,还有什么方法可以借助哪些工具(还可以用压、印的方式,寻找身边的工具,请学生示范)(3)小结制作步骤底板---名字---爱好---装饰。(适时板书)注意色彩的搭配。3、总结这些同学的泥名片颜色鲜艳,形状各异,图案丰富,给我们带来了美的享受。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料(四)、学生作业,教师巡视指导出示作业要求发挥自己的聪明才智,用彩泥或胶泥,创作一块即漂亮又富有个性的花名片,并大胆地向同学们介绍自己。(五)、作品展示 1、师你学会了自己设计名片,可以向别人介绍自己,也可以让自己认识新朋友。(请学生拿着自己的名片来介绍)。2、活动找朋友。师在找朋友的活动中你欣赏了很多新颖的名片,你最喜欢谁的说说他的名片好在哪里3、总结小朋友们我们的身边充满了艺术设计,因此,我们的生活多姿多彩,只要我们开动脑子,动起灵巧的双手,发挥聪明的才智,用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美,你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱,世界也变得更加五彩缤纷

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