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青岛版科学六上《变色龙》教学案例.doc

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青岛版科学六上《变色龙》教学案例.doc

最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料21、变色龙教学目标1.通过学习本课,使学生了解各种动物保护自己的方法。2.培养学生团结合作,自主探究的学习习惯。3.锻炼学生运用计算机网络学习的能力。二、重点难点重点了解各种动物保护自己的方法。难点动物的自我保护是根据环境的变化而变化的三、教学准备师根据教学目标和教学内容,在各个科普网站收集了许多有关动物自我保护的资料,包括文字、图片、录像片段以及新鲜有趣的故事;还用数码摄像机摄下了乌鱼变色实验的过程,然后用这些材料制作了一个动物星球的网站。生把两条大小颜色相近的乌鱼分别放入两个不同的环境中饲养,观察它们有没有变化。四、教学过程一、导入新课1.播放一段动物捕食的录像。讨论这是动物的什么现象2.师难道这些小动物心甘情愿作为别人的美餐吗它们会怎么做这节课我们一起来研究动物是用什么方法来保护自己的,好吗(板书课题动物的自我保护)二、学习新课1. (出示书上“阅读”部分内容)思考为什么两组蝗虫的“命运”绝然不同。2.师我原来请大家在家中做了一个实验,这是我和几个同学一起做的实验过程。 (播放乌鱼实验的开始部分录像一条放入黑色桶中,另一条放白色盆里)请根据你自己在家中的实验观察,说说几天后会出现什么实验结果最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料生我发现五天后两条乌鱼的颜色深浅不同了。生我没有发现多大变化。师(继续放映完实验录像)那现在看看老师做的实验结果如何生放在黑色水桶中的乌鱼更黑了,放在白色脸盆中的乌鱼颜色变浅了。师有的同学实验的结果与我的不同,那就请你课后再分析一下实验的过程,找一找原因,好吗现在大家先讨论一下,为什么乌鱼会变色,这样有什么作用呢生乌鱼的颜色深浅可能与它的生活环境有关,生活在黑暗的地方就会变黑;生活在明亮的地方就会变白。生对,乌鱼变化的颜色与生活的环境颜色相近,就不容易被别人发现,可以保护自己。师同学们说得非常好让自己身体的颜色与周围环境相似,这是乌鱼自我保护的方法。那么其它动物会不会想办法保护自己呢如果会,它们是用什么方法呢现在我请大家到动物星球上去探索一番,看谁能得到最新的发现。生(进入动物星球的网站,自主地搜寻动物自我保护的资料。 )师好,大家已经对动物星球探索了二十分钟,现在展示自己成果的时间到了,请你把自己的最新发现介绍给大家(请几位有不同发现的同学分别上教师电脑,使用网络广播形式,边操作电脑,边进行介绍,使得介绍更加清晰生动。其他同学还可以向他们提问。 )师听了刚才几位同学的介绍,现在我们知道其它动物也都有自我保护的方法,而且种类繁多。你们还想知道更多有关动物的知识吗生想师那可以课后继续在动物星球上研究,也可以进入动物星球上的“时空隧道”到其它动物网站去探索。三、巩固练习1、请学生进入“考考你”的网页,完成三个关于动物自我保护的选择题。2、师现在你们知道两组蝗虫的“命运”为什么不同了吗3、全班评选出一个“达尔文研究小组” ,并发给他们课前准备好的证书。最新精品教案 实用教师课件资料最新精品教案 实用教师课件资料四、布置作业师通过这堂课的研究,我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害,凡是能生存下来的都有保护自己的本领。请大家课后再深入地研究一两种动物自我保护的特点。

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