欢迎来到牛牛文库! | 帮助中心 分享知识,快乐你我!
牛牛文库
换一换
首页 牛牛文库 > 资源分类 > DOC文档下载
 

人民版历史必修3《人民教育事业的发展》教案.doc

  • 资源ID:40010       资源大小:111.50KB        全文页数:7页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:5金币 【人民币5元】
快捷注册下载 游客一键下载
会员登录下载
三方登录下载: QQ登录   微博登录  
下载资源需要5金币 【人民币5元】   |   0.1元文档测试下载
邮箱/手机:
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
支付方式: 微信支付    支付宝   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载资源
 
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

人民版历史必修3《人民教育事业的发展》教案.doc

实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案专题五 现代中国的文化与科技二、人民教育事业的发展课标要求了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。教学目标(1)知识与能力了解建国初期社会主义教育兴起的有关史实,认识新中国确立了新型的社会主义教育制度,并初步形成了比较完整的国民教育体系。了解“文革”中“教育革命”的史实,认识“文化大革命”给教育带来的巨大破坏,造成“文化断层” 、 “人才断层” ,给社会主义革命和建设带来的严重损失。了解新时期教育发展的伟大成就,联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义;了解教育事业发展的有关法律文件。(2)过程与方法教师应注重启发式教学,运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段,提高学生学习的兴趣。将理性分析与感性认识相结合,引导学生归纳整合基础知识,培养学生分析问题的能力,培养学生自主学习的能力。(3)情感态度与价值观比较“文革”时期教育的破坏,新时期教育的繁荣,明确认识社会主义教育事业的发展要有稳定的政治局势作保障,而教育的发展,人才的培养又促进了社会主义经济的发展。 “科教兴国”是振兴中华民族的必由之路。教学课时1 课时。重点难点重点建国初期社会主义教育制度及方针;“科教兴国”战略的提出及伟大意义;新时期“依法治教” ;新时期教育发展成就。 难点 科教兴国与现代化建设之间的关系。教学建议(1) “社会主义教育事业的兴办”一目,引导学生对课文进行认真阅读,从总体上宏观概括开基创业 17 年新政府采取的一系列有力措施,在培养学生阅读、分析、概括、记忆等一系列能力的基础上,加强爱国主义思想教育。通过资料回放,了解新中国成立后各地人民政府在所有学校进行的一系列做法。引导学生分析“新中国 17 年教育与旧中国教育发展实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案的比较”表格,帮助学生充分认识新中国 17 年教育取得的重大成就。(2) “‘文化大革命’中的‘教育革命’ ”一目,这一目内容有关的历史资料较多,可以事先让学生搜罗充分的信息资料,结合教材内容,设计问题文革期间教育受到极大破坏,你有没有资料可以拿出来讲一讲(比如,看过的历史材料,自己家的老一辈讲过的或是他们亲身经历过的)具体的经过只需要依据教材阐述即可,在阐述时,可以借助一些图片、文字或影视资料,以提高学生的兴趣。(3) “教育事业的蓬勃发展”一目,是本 课的重点,建议教师补充资料重点讲解邓小平对教育提出的“三个面向”和 1986 年中华人民共和国义务教育法两大战略措施。同时充分利用教材中有关资料或是从报刊新闻介绍中了解到的信息,启发思维,引起求知的兴趣。例如河北石家庄美术职业学校学生做根雕、山东平度山区的希望小学学生上计算机课的图片展示等可以帮助学生充分认识取得的重大成就。有条件的学校可结合本课内容放映一些我国教育成就的录像片或幻灯片,以增强直观性。教学设计教学环节 教学内容 师生活动 预设导入 从执教者家庭中三代从教的故事说起教师描述,学生感受 引起学生注意;激发学生兴趣提出“如何面对历史 ”的方法亲近历史,理解历史,感悟历史教师阐释,学生感受 引起学生对认识历史途径的关注明确学习任务请学习小组围绕“三代人眼中的教育”这一主题,设计一个访谈活动的方案教师说明本课“过程与方法”目标。学生关注学生明确学习任务过渡 做好访谈的前提之一就是对访谈问题有一个初步的了解和认识。出示课题 “国运兴衰,系于教育”人民教育事业的发展设问请同学解释“国运兴衰,系于教育”的意思。学生思考回答学生明确本课学习主要话题,并能对此作出初步解释整体了解教育发展趋势出示新中国教育历史发展趋势图 设问请同学浏览课文三目标题,并笔划发展趋势明确阶段发展基本特征和重要时间概念1.出示知识结构表格。从“知道时代背景” 、 “了解教育方针” 、 “了解内容”和“认识影响”掌握教师简要概括奠基时期的时代背景;师生共同了解该时期重要的教育方针和具体措施通过阅读课文,学生了解基本知识学习“奠基篇”2.以扫盲教育为该阶段的学习重点 教师 引导学生认识社会主义教育和半殖民地半封建时期教育的本质不同点之一是面向劳动者及其子女的教育。学生明确扫盲教育的特定历史环境实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案(1)出示历史资料和历史图片。并观察课文相关图片。(2)出示 19491964 年半文盲、文盲人数占总人口比例数据图。(3)出示联合国教科文组织阐述扫盲教育意义的材料。(3)出示改革开放时期我国扫盲教育发展的数据扫盲教育即为其典型措施。设问解读历史资料,并观察两张反映扫盲教育的历史图片,从中你能提炼出扫盲教育的哪些信息设问这张数据图说明了什么师生对话。教师引导学生认识扫盲教育深广的社会价值。教师引导学生进一步认识扫盲教育在现时代的 作用锻炼学生阅读历史材料提炼有效信息的能力学生认识扫盲教育的深远意义3.出示前 17 教育时期高等、中等、小学教育发展数据表。4.出示知识结构表,完成“奠基篇”的知识归纳。教师引导学生从数据表认识前 17 年教育的成就学生形成对前 17 年教育的整体了解和认识过渡 1965 年,一场政治风暴正在逼近。1966 年开始的文化大革命使教育成为重灾区之 一学习“挫折篇”1.出示两张历史图片和食指的诗篇这是四点零八分的北京 (节选)2.出示中日教育和经济的关系表格和文字材料3.出示知识结构表,完成“挫折篇”的知识归纳教师引导学生观察和了解历史图片的内容,通过对话认识“教育革命”时期广大青年学生失去受教育的权利,失去青春, 失去幸福权利的多桀命运设问阅读中日比较材料,你感触最深的是什么教师同时介绍日本重视教育的生动事例,渲染气氛。师生对话学生感受“教育革命”对知识的摧残学生从历史的悲剧中认识国运兴衰,系于教育的深刻道理过渡 1976 年,文化大革命结束,历史终于翻过了沉重的一页。我们彷佛听见了春天的消息。学习“蓬勃发展篇”1.出示反映 1977 年高考的历史图片2.出示 1977 级大学生的心声和后来传遍全国的口号3.出示两张图片“邓小平在黄山和大学生合影”和“小平,您好”教师引导学生观察图片,了解 1977 年高考中的一些生动故事。设问请同学谈谈你为什么考大学师生对话。教师引导学生了解当时的青年学生的使命感和责任感。教师引导学生进一步了解党中央和政府对教育的重视深得民心学生了解恢复高考是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一。同时初步认识当时党中央和政府与民众的积极互动推动了教育重新走向春天实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案4.出示邓小平“三个面向”的题词5.出示数据图片、表格和执教者本人的教师资格证书和技术专业职务证书。出示“科教兴国”战略的概念6. 出示知识结构表,完成“蓬勃发展篇”的知识归纳设问请学习小组交流讨论,如何理解“三个面向”这一新时期的教育指导方针师生对话教师引导学生,通过对话了解新时期教育事业的蓬勃发展学生理解“三个面向” ,认识其深远意义学生主要了解义务教育、高等教育和“依法治教”的重要史实和认识“科教兴国”的意义。学生形成对前 17 年教育的整体了解和认识过渡 在初步了解和认识共和国教育发展的历史后,我们回到课堂开始提出的任务。设计访谈活动方案。学习小组活动请学习小组围绕“三代人眼中的教育”这一主题,设计一个访谈活动的方案。主要设计访谈对象的年龄、职业和一个访谈问题小组为单位进行活动方案设计。完成后请各小组发言进行交流。师生对 话,教师作简要点评学生初步了解设计访谈活动方案的一些方法总结 出示两段话1.有一流的教育,才能成为一流的国家。温家宝(2006 年 7 月 18日)2.我们留下一个什么样的世界给子孙,在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代 世界教育报告 (1990 年)教师指出共和国的教育发展任重道远;无论国家还是世界,教育都是值得我们付出努力和足够忧患的事业。学生共同朗读两段话学生进一步体验教育的重要性教学过程阅读思考问题1、新中国成立后,党和政府重视教育的措施有哪些取得哪些成就 2、 “文革”对教育事业有哪些严重冲击和破坏3、科教兴国战略的提出有何重要意义一、社会主义教育事业的兴办1、新中国文化教育方针是民族的、科学的、大众的文化教育。2、新中国教育方针和政策的重要内容向工农和工农子女“开门”1措施①开展扫盲和工农识字教育实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案②学校优先录取工农子女入学2意义使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等 教育。3、新中国教育的性质为人民服务(1954 年宪法 )4、1957 年人民教育事业的指导方针使受教育者在德、智、体方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。5、两种教育和两种劳动制度⑴两种教育制度①全日制学校②半工半读学校⑵两种劳动制度①工厂机关八小时工作②半工半读工作⑶作用为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育,提供可贵的指导。6、教育改革(20 世纪 50 年代后期)①管理体制加强地方对教育的领导②办学体制多种形式办学方针③高等教育逐步发展7、文革前的教育成就初步形成较完整的国民教育体系。意义奠定教育持续发展的基础,培养大批经济建设的新生骨干力量。二、文化大革命中的“教育革命”1、文革对教育冲击①各地大中学校停课,教学秩序混乱②初期,中小学招生基本停顿,高校停止招生。③知识青年上山下乡2、 “教育革命”①领导体制工宣队进校,贫下中农管校。实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案②教学体制“开门办校” ,缩短学制③高校招生招工农学员,办“七二一”工人大学。3、高校恢复招生(1970)①对象工农兵②方法群众推荐,领导批准和学校复审结合。③影响教学质量大幅度下降。4、文革对教育的影响严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。三、教育事业的发展一科教兴国战略的提出1、教育界拨乱反正时间文革后标志恢复高考2、教育体制改革(1)1983 年邓小平提出三个面向(2)1987 年十三大教育成为优先发展的目标3、科教兴国战略(1995)(1)背景教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出(2)意义是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作出的重大战略决策。什么是科教兴国“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。 ( 二)教育事业突飞猛进1、原因科教兴国战略的提出实用精品教案 优秀学习教案实用精品教案 优秀学习教案2、成就(1)教育立法进步较大(2)普及九年义务教育制(3)中等教育实行普教、职教并举。(4)改革高校教育体制本课概述新中国成立后,确立社会主义教育方向,建立社会主义教育事业。文革十年教育事业遭到重大打击,教育质量大幅下降,民族文化素质下降。进入新时期确立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施,使教育事业迅速走上健康发展的轨迹,培养了大批高素质的社会主义建设人才,为我 国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定坚实基础。课堂巩固1、新中国成立后,教育面临的首要问题是 AA. 制定新的教育方针 B. 德育放在重要位置C. 倡导“两种教育制度” D. 培养少数民族干部2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在 BA. 过渡时期 B. 十年探索时期 C. “文革”十年时期 D. 改革开放时期3、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务性质确定下来的是 BA、1957 年 2 月关于正确处理人民内部矛盾的问题 B、1954 年 9 月中华人民共和国宪法C、 中国人民政治协商会议共同纲领 D、 为人民服务4、建国初期科技发展的原因不包括 CA、海外留学人员大量回国,投身国内建设 B、国家大力培养科技人才 C、国家明确提出科教兴国战略 D、1956 年,成立科学规划委员会,在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮

注意事项

本文(人民版历史必修3《人民教育事业的发展》教案.doc)为本站会员(七子之歌)主动上传,牛牛文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知牛牛文库(发送邮件至niuniuwenku@163.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2008-2018    牛牛文库网站版权所有 站长QQ:1791658557
工信部备案号: 沪ICP备18011688号-2

收起
展开