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  • 简介:北京市中小学教师专业技术职务申报条件一、基本条件(一)拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,忠诚于人民教育事业,具有良好的思想政治素质。(二)具有崇高的职业理想和坚...
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  • 简介:甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审工作规则为加强我省中小学教师队伍建设,促进教育事业科学发展,切实做好深化中小学教师职称制度改革工作,根据人力资源和社会保障部、教育部关于印发深化中小学教师职称...
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  • 简介:河南省中小学教师职称评价标准第一章总则第一条为了适应新时代中国特色社会主义建设事业发展的新要求,全面贯彻落实党和国家的教育方针,客观公正科学地评价中小学(含幼儿园,下同)教师教育教学的能力和水平,建设...
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  • 简介:辽宁省中小学教师职称评价标准条件(试点市试行)一、适用范围本评价标准适用于试点市的普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校,以及市、县(区)教研室、电化教育机构、少年宫等校外教育机构。二、...
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  • 简介:四川省深化中小学教师职称制度改革实施方案为促进教育事业的科学发展,加强中小学教师队伍建设,积极推进职称制度分类改革,根据人力资源和社会保障部、教育部关于印发的通知(人社部发〔2015〕79号)精神...
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  • 简介:天津中小学教师职称评定规定根据市人力社保局市教委关于下放中小学教师高级职称评审权的通知津人社局发201791号精神,结合我区实际情况,现就2017年度中小学教师高中级职称评审工作提出如下实...
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  • 简介:浙江省中小学教师职称自主评聘改革试点方案(试行)为进一步落实中小学校用人自主权,更好发挥职称评聘的激励导向作用,调动广大中小学教师的工作积极性,根据中共浙江省委浙江省人民政府关于全面深化新时代教师队...
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  • 简介:福建省中小学教师职称评审办法第一章总则第一条为深化中小学教师职称制度改革,加强教师队伍建设,客观、公正地评价中小学教师专业能力水平,根据人力资源和社会保障部、教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制...
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  • 简介:宁夏回族自治区中小学(幼儿园)教师水平评价标准条件宁人社发(2012)282号文件(试行)为客观公正地评价我区中小学(幼儿园)教师的师德修养、学识水平和专业能力,培养造就一支高素质专业化教师队伍,促进...
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  • 简介:陕西省中小学教师职称(职务)评审办法第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针,加强中小学教师队伍建设,促进教育事业的科学发展,根据中华人民共和国教师法和人力资源和社会保障部、教育部关于...
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